3月1日上午，江蘇省中小學(xué)黨建工作座談會(huì)在泰州召開。省委教育工委組織處處長眭平、副處長郝峰、副調(diào)研員陳瑤到會(huì)。全省13家地級(jí)市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)。

泰州市各級(jí)各類中小學(xué)校共有中小學(xué)黨組織413個(gè)（其中隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道管理的學(xué)校黨組織277個(gè)，占55%）。在職教工黨員數(shù)11575人，占在職教職工總數(shù)的31.8%。另有離退休黨員教師4887人。

近年來，我們緊緊圍繞“推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，辦好人民滿意教育”中心，以全面落實(shí)管黨責(zé)任為重點(diǎn)，以健全黨建工作運(yùn)行規(guī)范為保障，以創(chuàng)新黨建工作載體為動(dòng)力，全市中小學(xué)黨建工作整體水平不斷提升。我市學(xué)校黨建工作得到中組部、教育部和省委教育工委充分肯定，市委教育工委被中共江蘇省委表彰為“先進(jìn)基層黨組織”。

我們把一批優(yōu)秀的具有較強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力、教育教學(xué)能力，善于做思想政治工作，能主動(dòng)謀事、干事，具有黨務(wù)和教育工作經(jīng)歷的黨員干部推選到黨組織書記崗位上來。

我們與市委組織部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)黨建工作管理體制改革的意見》，創(chuàng)設(shè)了“條塊結(jié)合、雙重管理”農(nóng)村學(xué)校黨建新模式：

在人事方面，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委調(diào)整、配備農(nóng)村中小學(xué)黨組織負(fù)責(zé)人，應(yīng)事先與市（區(qū)）教育主管部門黨委聯(lián)系溝通，教育部門黨委應(yīng)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)黨政班子建設(shè)通盤考慮、科學(xué)配備。

在工作方面，教育主管部門黨委承擔(dān)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)黨建的宏觀指導(dǎo)責(zé)任，與直屬學(xué)校黨建同步部署、同步落實(shí)、同步檢查，從根本上解決了農(nóng)村學(xué)校黨建管理“條塊分割、管理薄弱”的體制障礙。

重點(diǎn)推進(jìn)市（區(qū)）教育系統(tǒng)黨建工作述職考評(píng)活動(dòng)常態(tài)化。在述職中要求書記們把自己擺進(jìn)去，以履行“第一責(zé)任人”職責(zé)情況為主線，突出問題導(dǎo)向，分析原因，提出整改措施。

我們出臺(tái)《泰州市中小學(xué)黨建工作基本標(biāo)準(zhǔn)》、《泰州市高等學(xué)校黨建工作基本標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》等文件，制訂完善了21項(xiàng)較為系統(tǒng)的全市中小學(xué)校黨建工作規(guī)范化建設(shè)制度。

我們研究制定了《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)全面開展創(chuàng)建學(xué)校黨建示范區(qū)活動(dòng)的意見》，按市、市（區(qū)）、校三個(gè)層面明晰創(chuàng)建職責(zé)和任務(wù)。市和各市（區(qū)）分別建立創(chuàng)建工作督查組，指導(dǎo)和督查創(chuàng)建活動(dòng)。全市已創(chuàng)建黨建示范校153所，所有學(xué)校均已達(dá)到合格校標(biāo)準(zhǔn)。

把中小學(xué)黨建工作作為對(duì)市（區(qū)）教育工作和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核內(nèi)容，考核結(jié)果與績效考核、職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔使用等相結(jié)合。組織學(xué)校黨組織書記每學(xué)年分別向上一級(jí)黨組織和學(xué)校進(jìn)行黨建工作專項(xiàng)述職和評(píng)議，發(fā)揮普通黨員群眾對(duì)黨建工作的監(jiān)督評(píng)價(jià)作用。

2012年初，出臺(tái)《關(guān)于全面開展“一校一品”黨建文化建設(shè)實(shí)施意見》。組織“一校一品”黨建工作現(xiàn)場觀摩和成果展示，在全市范圍內(nèi)重點(diǎn)推介一批黨建工作典型品牌。如，江蘇省泰州中學(xué)打造的“負(fù)責(zé)任的教育”、泰東實(shí)驗(yàn)學(xué)校“教師媽媽”群體實(shí)施的“關(guān)愛活動(dòng)”分別獲教育部創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)載體特別推薦獎(jiǎng)和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。靖江市城東小學(xué)的書法教育、姜堰市蔣垛中學(xué)“紅色黨建”、興化市戴澤初中“黨員教師率先垂范，先鋒旗幟引領(lǐng)發(fā)展”等黨建品牌各具特色。

開展“黨員教師先鋒行動(dòng)”、“教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)”黨員義工服務(wù)活動(dòng)，組織“微黨課”大賽、最佳黨日評(píng)比和黨員教師結(jié)對(duì)幫扶、評(píng)課賽課、教學(xué)研討等活動(dòng)。組織開展在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理行動(dòng)。

打通城鄉(xiāng)學(xué)校黨建資源雙向流動(dòng)通道，引導(dǎo)城市學(xué)校黨建資源向農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)、工作平臺(tái)向農(nóng)村學(xué)校延伸，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校黨建模式有機(jī)對(duì)接。“一校一品黨建文化建設(shè)”被市委組織部命名為“全市十佳黨建品牌”。

采取書記上講臺(tái)、專題黨課、固定學(xué)習(xí)日等方式，鞏固拓展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成果，踐行“四講四有”，不斷將全面從嚴(yán)治黨向基層黨組織延伸，向一線黨員延伸。廣泛開展黨員先鋒崗、黨員品牌課程、黨員示范項(xiàng)目等活動(dòng)。

指導(dǎo)各地各校從嚴(yán)落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、黨性分析、民主評(píng)議黨員等制度。以主題黨日、微黨課、集體政治生日等活動(dòng)為載體，通過組織座談、走訪調(diào)研、觀看教育影片、辯論賽等方式，對(duì)全體黨員教師進(jìn)行教育。在選樹先進(jìn)典型上敢于突破傳統(tǒng)“門檻”，表彰一批優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員教師、師德模范、十佳青年教師，凝聚教育正能量。充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)開展黨員教育管理工作，發(fā)揮校刊校報(bào)、校園櫥窗、校園廣播和中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)等宣傳教育平臺(tái)的作用，全面提高黨建工作信息化水平。

堅(jiān)持分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)。已形成黨建品牌的學(xué)校進(jìn)一步建立長效機(jī)制，注重深化提高；未形成黨建品牌的學(xué)校積極創(chuàng)建，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，努力凸顯辦學(xué)特色和黨建文化的有機(jī)融合。舉辦“一校一品”特色建設(shè)成果交流，組織述職評(píng)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，推動(dòng)品牌創(chuàng)建工作深化拓展。做好第三批黨建示范區(qū)（校）的評(píng)估、驗(yàn)收工作，對(duì)第一批、第二批黨建示范區(qū)組織復(fù)查，對(duì)工作退步、已達(dá)不到示范校要求的，限期整改，經(jīng)過整改仍然達(dá)不到要求的，取消示范校稱號(hào)。遵循“服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)師生員工、服務(wù)學(xué)校發(fā)展”的服務(wù)型黨組織建設(shè)的目標(biāo)，依托黨員先鋒崗、黨員示范課等載體，在黨員中深入開展“百校千師萬生大走訪大落實(shí)”、“教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)，引導(dǎo)黨組織圍繞中心任務(wù)創(chuàng)先進(jìn)，教育廣大黨員立足本職崗位爭優(yōu)秀，促進(jìn)“兩個(gè)作用”更好發(fā)揮。