近年來，南通如皋組建美育骨干隊伍，群策群力，多維著力，開展符合本區域學生發展需要的美育活動，完善學生審美觀念，提高學生審美素養，激發創新創造活力。

挖掘資源，打造地方特色美育。充分挖掘地方美育資源，有機整合各學科美育內容，開展地方特色文化進校園系列活動，推進課程教學、校園文化和社會實踐的深度融合。提倡地方優秀傳統文化的回歸，有意識、分層級地推進本土文化，完善各學段美術教育銜接，引導學生有目的地去發現、感受身邊的傳統美、地方美，傳承并創造生活美。

互促互進，提升教師專業素養。開設多元教師交流平臺，開展美術優課評比、基本功大賽、優秀教師作品展等活動。組織交流學習會議，發揮骨干教師培育站、美術教師中心組領銜作用，促進教師共同發展。關注城鄉專業教師同步發展，組建幫扶結對，促進互幫互助，讓優秀教師領悟責任、明確擔當，為青年教師指明方向。

融合課堂，激發學生研究興趣。根據不同年齡段學生的認知水平、審美心理、文化素養等學情特點，以課程標準為指導，立足美術第一課堂（課堂教學），在原有的美術教材基礎上，對地方優秀傳統文化進行系統挖掘，把地方優秀傳統文化中的美術意蘊有目的、有計劃地拓展到第二課堂（社團、美術興趣活動）中。加強學科融合，定期開展以美育為主題的綜合實踐活動，探索地區特色文化的第三課堂（地方特色工作坊）等。

高點定位，創建美育縣域樣板。如皋在學校美術教育中，積極探索地方優秀傳統文化中的美術課程資源，使其服務于美術課程，幫助學生認識和普及地方優秀傳統文化。這是中國優秀傳統文化傳承的一條路徑，也是創建美育縣域樣板的重要抓手。