一是建立管理網絡和工作制度，對隨班就讀工作實施管理。為每個聽力障礙隨班就讀學生建立個人檔案，進行跟蹤管理。

二是承擔從事聽障教育的普通學校教師和特校教師培訓工作，針對在隨班就讀工作中碰到的困難與問題，開展形式多樣的培訓工作，提高教師教育教學能力，促進教師專業化發展。

三是加強對普通學校聽力障礙隨班就讀工作的指導，定期開展巡回輔導活動。對隨班就讀學生安置、課程安排、教育教學管理、評價內容與方式、教育資源的配置等方面提出意見與建議。對個別教育方案的制定與實施、康復訓練、教育教學等工作進行技術指導。

四是為聽障學生提供專業測試，定期或不定期地對有特殊康復訓練需要的隨班就讀學生進行康復訓練。

五是承擔聽障學生家庭康復培訓事宜，開展特殊學生家長的輔導、咨詢工作。向家長普及特教政策與特教知識，幫助家長采用正確的教育方法，與學校教育形成合力，促進孩子健康成長。

六是建立資源庫，為教師、家長提供有關特教政策、理論知識、研究的最新成果和隨班就讀工作的先進經驗，搭建交流平臺。