淮陰師范學院堅持以美育人、以文化人，健全美育工作機制，強化美育課程建設，豐富審美教育資源，創新性開展美育工作，不斷強化師范生核心素養。

向“美”規劃，健全美育工作機制。全面修訂本科專業人才培養方案，夯實美育課程建設，貫通德育、智育、體育、勞動教育，充分挖掘和運用各學科中蘊含的美育資源，貫通專業特色美育和第二課堂美育實踐，創新構建淮師美育新模式。將美育納入專業人才培養體系，在全校范圍內形成多部門協同、多主體參與、多方法并用、全學程融合、全課程滲透、全環境熏陶的“三多三全”式大美育格局。完善多元化審美教育評價機制，建立基于五育并舉的學生綜合素質測評體系，制定審美素養測評細則，強化過程評價及發展性評價，鼓勵學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美。

向“美”深耕，強化美育課程建設。學校整合文學、美術、音樂、傳媒等藝術類教育資源，設置“藝術審美”通識教育選修課程模塊，加強學生美學理論素養和實踐體驗，滿足學生美育課程個性化需求。在素質拓展計劃基礎必讀書中增加審美教育類書目，并鼓勵學生積極參加審美教育類講座，提升學生審美品位和人文素養。建設經典文本審美解讀課程群，寓美育于課程教學之中，增強教學的藝術性。組織開展省學校美育科研規劃課題、美育大講堂優課、美育精品課程申報和遴選等工作，不斷深化美育教學改革，促進美育工作內涵式發展。

向“美”聚力，豐富審美教育資源。深入挖掘地方歷史文化資源，開展大運河主題美育活動，組織學生尋訪淮安非遺十番鑼鼓和南閘民歌的傳承人，帶領學生參加淮安博物館、文化館等機構的藝術鑒賞活動，體驗淮安文化多重審美元素。學校依托學科專業特色優勢，整合美育社會資源，不斷創新美育模式，打造“音樂廳里的大思政課”和“采菊詩社”“燃燈劇社”等品牌社團，常態化開展“翰墨春秋”漢字聽寫大賽、“四月的思念”朗誦大賽等，構建特色鮮明的人才培養實踐體系，強化美育擔當。