南京信息工程大學以暑期“三下鄉”社會實踐活動作為實踐育人的良好平臺，以“受教育、長才干、做貢獻”為目標，引導學生將課堂所學的專業理論，在實踐中發揮所長，貢獻青春力量。

深度動員，厚植青年學生家國情懷。學校打造“校-院-班”三級聯動的社會實踐工作格局，以班級團支部為基礎、二級學院團委為中堅、各校級學生組織和學生社團為抓手，在開展宣傳愛國主義教育、中華優秀傳統文化傳承、促進鄉村振興、服務基層群眾等實踐選題的基礎上，創新性打造信大精神宣講、安全教育進社區、節能減排推廣等特色實踐選題方向，將實踐精神通過“校-院-班”三級格局精準傳遞至個人，做到人人知曉，推動人人參與。

雙向賦能，校地協同打造實踐平臺。學校與駐地所在區團委、駐地所在街道等單位共同搭建實踐平臺，拓展學生實踐空間，鼓勵學生積極融入社會，主動搭建實踐的橋梁。與貴州清鎮市、江蘇張家港市、江蘇溧陽市等地團委簽約共建社會實踐團隊，與盤城街道、長蘆街道、泰山街道等共建社會實踐基地，開展“研學走訪”“七彩假期”“手繪鄉村”等形式的社會實踐活動，鼓勵師生在扎實服務社會需求中不斷進步與成長。

項目領跑，構建社會實踐長效機制。學校為保障社會實踐實施效果，注重打造社會實踐品牌項目，以項目化促質量、促長效、促成果。打造“亮青春底色，鑄不朽豐碑”基層服務項目、“智匯氣象”數字助農項目、“觀云測天”項目，變節點性為常態化，變單次活動為持續項目、變活動思維為育人實踐，在鍛煉青年大學生實踐能力的同時積極反哺鄉村基層。同時，學校把握暑期重大活動契機，組織學生團隊結合學校學科特色加入“氣象防災減災宣傳志愿者中國行”專項活動，在生動實踐中提升大學生的認同感和自豪感。