江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞職業(yè)院校特點和學(xué)生成長需要，通過課程建設(shè)、實踐拓展、文化浸潤等多維度舉措，全面提升勞動育人實效。

構(gòu)建“三新”課程體系，夯實勞動教育主陣地。學(xué)校持續(xù)完善“新理念、新內(nèi)容、新方法”的勞動教育課程體系。將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，確立“融合主體責(zé)任、融通專業(yè)發(fā)展、融入思政建設(shè)和職業(yè)能力”的育人導(dǎo)向；編寫高職院校勞動教育校本教材，健全微課視頻、課件、作業(yè)、考試等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)建“基礎(chǔ)勞動+專業(yè)勞動+創(chuàng)新勞動”三級課程模塊；邀請鄉(xiāng)土人才、勞動模范、技能大師、企業(yè)家等進(jìn)校園開展“勞動大講堂”“勞動示范課”，推行“理論講授+實踐操作+反思提升”的教學(xué)模式。

打造“三位一體”實踐平臺，拓展勞動教育新場域。學(xué)校整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建“校園+基地+社區(qū)”的勞動實踐平臺體系。在校內(nèi)，建設(shè) “校園農(nóng)場”勞動實踐基地，設(shè)立教學(xué)樓、宿舍區(qū)、食堂等日常勞動責(zé)任區(qū)；在校外，與企業(yè)、農(nóng)場共建勞動教育基地，與社區(qū)建立常態(tài)化服務(wù)對接；注重日常勞動教育，組織開展“勞動實踐月”活動，結(jié)合院系特色，設(shè)立食堂幫廚、校園綠化、校車管理等崗位，通過專業(yè)實訓(xùn)、社區(qū)志愿服務(wù)等形式，讓學(xué)生在真實勞動場景中錘煉品格。

創(chuàng)新評價激勵機(jī)制，提升勞動教育實效性。學(xué)校建立“過程性+總結(jié)性”的勞動素養(yǎng)評價體系。開發(fā)勞動教育信息化管理平臺，實現(xiàn)勞動實踐全過程記錄；將勞動教育成效納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，從勞動觀念、勞動能力、勞動精神等維度進(jìn)行綜合評價；學(xué)校設(shè)立“勞動先進(jìn)個人”評選制度，每年表彰在勞動實踐中表現(xiàn)突出的學(xué)生。同時，將勞動教育融入校園文化建設(shè)，通過勞動主題講座、勞動技能競賽等形式，營造崇尚勞動的文化氛圍，推動勞動教育落細(xì)落實。