蘇州工藝美術職業技術學院立足藝術設計專業辦學實際，以培養應用型人才為主要目標，積極深耕工藝美術行業技能人才培養。

發揮專業優勢，精準設計課程教學模式。學校精心制定專業人才培養方案，建立起“人文+美學+創新”的三級聯動培養機制。通過塑造從業人員的文化品格、專業風格，樹立生態設計、人文設計理念，增強從業人員對傳統工藝文化產生認同感、責任感；設置美學原理、美術基礎以及材料、設計等相關學科的基礎課程，幫助從業者自覺認識、深刻把握傳統工藝的精髓，學習和掌握精湛技藝，解決創作和生產中的技術瓶頸問題；運用主題教學法，開展設計多維的“教學對話”，將相關學科與多門課程有針對性地融合，助力學生掌握原創性表達方法和綜合研究的工作方法，以形成系統性專業人才培養體系，實現人才培養強基補短。

整合多方資源，創建交流展示亮點平臺。學校利用藝術院校展館聯動的優勢，為學生創建參展機會，拓展眼界格局，提升設計作品的時代感；積極拓寬與國內外專家學者、業內人士交流渠道；力推學生江南系列主題的畢業作品亮相各大平臺進行展覽展示。開設專業軟件課，提升師生數字信息化素養，以數字技術和現代表達提高作品質量，為“非遺”傳承人作品賦能。結合就業特點及市場需求，在課程培養目標的總體框架下進行動態更新，引入數字收藏（NFT）等市場熱點，全面提升與時代、市場接軌的能力，為培育人才儲備能量。

依托業內翹楚，從“匠”到“師”以心傳藝。學校將大師“請進來”，以“師帶徒”的方式傳授技藝，讓學生心中有職場、手中有專長，實現由“實訓教師—教學團隊核心成員—教學名師”的轉化。鼓勵專任教師“走出去”，深入企業掛職鍛煉，拜師為徒。行業與學校共同建構“大師＋名師”工作室，由民間大師傳承匠心匠藝，學院名師引導創意創新，形成梯度化教學結構，以課程、競賽、技能等級證書、企業項目等為工作任務，指導青年教師教授學生，完成教科研工作任務，從而打造名師、大師、青年教師、學生“全鏈條”互動，促進師生人才共同體建設，為“雙師型”名師工作室和技藝技能傳承創新平臺建設賦能。