蘇州城市學院充分發(fā)揮課堂育人的主渠道作用，全面推進課程思政建設，堅持全員全過程全方位育人，將立德樹人融入教育教學、班級管理和社會實踐等各環(huán)節(jié)。

堅持五育并舉，提升人才培養(yǎng)質量。學校印發(fā)德智體美勞方面課程的教學實施方案、馬克思主義學院建設方案和課程思政建設實施方案，出版校本勞動課教材，構建思政課程和課程思政同向同行格局。成立“信仰公開課”導師團和學生講師團，選聘優(yōu)秀校友為特聘講師，持續(xù)做好第二課堂思政育人工作。持續(xù)加強“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”人才培養(yǎng)計劃，開展“青馬工程”專題培訓。

多維度多角度，推動思政課程建設。學校高度重視思想政治理論課建設，學校轉設后成立的第一個二級學院即是馬克思主義學院。成立思想政治理論課建設領導小組，黨委書記擔任組長。校黨委書記、校長帶頭走進課堂講授新生第一課、形式與政策課等。

“全員班主任”制，深化“三全育人”格局。學院總結提煉“三全育人”經驗做法，明確加強“人人都是班主任，個個都是教務員”建設，深化推廣“全員班主任”制度，使全員、全過程、全方位育人的“三全育人”體系更加務實有效。全員擔任實職班主任，從引領學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀著眼，從解決學生日常學習、生活等方面入手，把立德樹人融入日常教學、班級管理等活動中。

加強師德師風建設，提升教師育人成效。學院健全教師思想政治工作體系，開展師德師風專題教育，采用自學與集中學習相結合的形式開展教職工政治理論學習。發(fā)揮好“學習強國”等平臺對教職工線上教育作用，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力成為學生為學、為事、為人示范的“大先生”。