記者昨日從常州市教育局獲悉，常州市直屬學校第二批“名師導教”工作正式啟動。11名導師將與學校學科組結對，通過系列研修活動，帶動青年教師專業(yè)成長。

據(jù)悉，第二批“名師導教”共有14個團隊，領銜人分別來自省常中、北郊高中、市二中、田高中、市三中和外國語學校等，涉及初、高中語文、數(shù)學、英語、物理、生物、政治多個學科。綜合考慮辦學規(guī)模及師資配備情況，為有效整合資源，加大新建學校扶持力度，今年的名師導教項目中，還由常州市北郊高級中學“組團式”派出7名骨干教師，通過“師徒結對”方式為常州市教科院附屬高級中學部分學科青年教師配備導師。每周至少聽兩節(jié)課、定期檢查青年教師備課、聽課及撰寫課后反思的情況、提供專業(yè)閱讀指導、指導青年教師認真研究教材等……兩校簽訂了組團式師徒結對協(xié)議，希望通過雙方努力，引導青年教師邁好職業(yè)生涯“第一步”，努力成長為“課堂教學好”“學生工作好”“家校互動好”的骨干力量。

另一所今年新投用的常州市正行中學現(xiàn)有專任教師69名，其中碩士研究生占一半以上，雙一流學校畢業(yè)生占六成。“這些青年教師接受新事物快，理念新，肯付出，想干好，如果有經(jīng)驗豐富的老教師引領他們主動發(fā)展，不僅能提升教師自身素養(yǎng)，更能在全校營造濃厚的教研氛圍。據(jù)了解，今年，有6位名師與學校語文、數(shù)學、英語等學科組結對，他們將從教材研究、教學設計、重點突破、難點分解、作業(yè)設計、練習講評等方面幫助新教師站穩(wěn)講臺，站好講臺，獲得學生和家長的信任。

值得一提的是，首批“名師導教”從去年啟動，共有13個團隊。13位導師師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛，均獲評市學科帶頭人以上或市特級班主任稱號，有著豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)歷，長期致力于新課標、新教材、新高考研究，同時有較為豐富的指導青年教師的經(jīng)歷。常州市明德實驗中學數(shù)學教研組有多名青年教師，亟需專業(yè)引領。來自常州市鐘樓外國語學校的吳玲芳與該校數(shù)學組青年教師結對進行導教，積極申報研究課。一學年中，大家開設了新授課、專題課、復習課、同課異構、微課等各類課型的研究課，全組老師認真聽課、及時評課、交流反思。導教開展一年，該校青年教師成長迅速，取得了不斐的成績——指導學生參加市級競賽獲獎，被評為“優(yōu)秀指導教師”；撰寫的論文在省市級期刊發(fā)表……“我們欣喜地看到青年教師的專業(yè)成長，整個教研團隊也向著高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的學科教學團隊發(fā)展。”校長戴界蕾表示。作為新一批的導師，常州市第二中學教師吳敏希望通過項目實現(xiàn)與青年學員的“雙向奔赴”。“用智慧和熱情引領青年教師瞄準課堂教學質(zhì)量，更用自己的敬業(yè)精神和對學生無私的關愛影響他們，成為一名新時代好教師。”

記者了解到，“名師導教”項目是我市全面深化新時代教師隊伍建設改革的有效舉措之一，重點扶持青年教師成長、教師隊伍素養(yǎng)提升、促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

項目通過五年左右時間，引入優(yōu)秀教師，重點帶動直屬學校青年教師專業(yè)成長，有效促進各學科優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；同時引領學校瞄準課堂教學質(zhì)量，完善集體備課制度，提升校本教研能力，著力打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的學科教學團隊。