江蘇電子信息職業學院全面梳理各類課程中蘊含的思政教育元素，統籌設計、分類實施“通識課、專業課、實踐課”三類課程，促進價值塑造、知識傳授、能力培養有機融合。

優化通識類課程教學設計。優化思想政治類課程體系，“三位一體”推進思政課教學改革。堅持“以文化人”，在課程內涵上進行深挖，融入淮安地方文化，培育學生文化自覺與文化自信；積極探索“課堂+課外”“線上+線下”“理論+實踐”相結合，形成以課堂主陣地、網絡主渠道、實踐主體驗的“三位一體”教學方式。優化公共基礎類課程體系，凸顯通識課程育人功能。分類開展課程思政設計，將社會主義核心價值觀充分滲透到各類通識教育課程中，深化和拓展各門課程滲透的“隱性教育”功能。“兩個課堂”相結合，豐富學生實踐體驗。扎實推進第一課堂課程思政建設的同時，輔以第二課堂以及詩文朗誦、知識競賽等弘揚中國傳統文化的實踐活動。

全面推進專業課程思政教學改革。深挖課程思政元素，精心設計專業課程思政體系。結合專業特點和課程思政實施要求，全校所有專業認真修訂專業人才培養方案，系統設計課程思政體系。以專業課程思政設計方案為指引，各二級學院組織教師深入研討，對各類教學資料進行完善。結合專業分類和課程特點，從專業課知識點、技能點中挖掘思政元素，開展蘊含時代精神的案例教學，提高學生的責任意識和辨識能力。從課程思政專項研究、素材征集、示范建設等入手，帶動并輻射全部課程參與課程思政建設。

深化實踐教學改革和課程思政改革。認真分析專業實踐教育教學中所蘊含的課程思政元素，通過實踐教學課程思政設計，使課程思政元素有機貫穿到實驗、實訓、實習的各個環節；通過研究教學內容、教學環境映射，讓學生感悟其中蘊含的哲學思想。依托企業課程思政實踐基地，加強學生社會責任感，以“準職業人”身份參與社會實踐，涵養愛崗敬業、吃苦耐勞、團結進取的精神。