3月15日下午,江蘇省橫林高級中學(xué)高三(2)班,語文老師陸文蓮對著手機(jī)攝像頭投入地上著網(wǎng)課,有別于其他空蕩蕩的教室,這間教室里坐著兩名學(xué)生——夏晨希和孫仲彤。原來,他們的家長或在防疫一線,或因...
3月15日下午,江蘇省橫林高級中學(xué)高三(2)班,語文老師陸文蓮對著手機(jī)攝像頭投入地上著網(wǎng)課,有別于其他空蕩蕩的教室,這間教室里坐著兩名學(xué)生——夏晨希和孫仲彤。原來,他們的家長或在防疫一線,或因疫情不能回常,兩人經(jīng)申請后留校學(xué)習(xí),“雖然成了‘留守少年’,但學(xué)校對我們照顧有加,學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏依舊。”夏晨希說。
值得一提的是,在常州市中午實(shí)驗(yàn)學(xué)校里同樣也有一位特殊的“留校生”,昨天還收到了老師們準(zhǔn)備的特別禮物。
走讀學(xué)生突然提出住校申請
13日,受疫情影響,“暫停線下教學(xué)”的通知發(fā)布后,橫林高中高三(2)班班主任李凱分別收到了夏晨希、孫仲彤家長的求助信息。
夏晨希和孫仲彤在教室里上“網(wǎng)課”
“夏晨希的父母都是醫(yī)護(hù)人員,他們主動參與到橫林鎮(zhèn)的防疫工作中,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)生活;孫仲彤的家長在上海工作,因兩地疫情無法及時(shí)回來。”李凱老師說,他將兩個學(xué)生的情況上報(bào)后,校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即決定讓學(xué)生安心留校。
于是,本是走讀生的夏晨希成了寄宿生,校方第一時(shí)間將宿舍全面消毒后,將他和孫仲彤安排在同間宿舍,兩人作伴不孤單。他們都說,留校的學(xué)習(xí)生活井然有序,白天在教室學(xué)習(xí),晚自習(xí)后再回宿舍,作息、上課安排和居家學(xué)習(xí)的同學(xué)保持一致。
“作為‘唯二’留校的學(xué)生,我們還享受到了一系列的‘優(yōu)待’。”夏晨希說,無論是學(xué)習(xí)還是生活上,學(xué)校都給予了精心照顧。
食堂繼續(xù)為夏晨希和孫仲彤供餐
校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間送來慰問,并帶來了水果等生活物資;班主任李老師每天6點(diǎn)多就到校,和他們一起吃早飯,晚自習(xí)期間也不時(shí)來校陪伴,讓他們保持積極向上的心態(tài);部分老師來校在教室上直播網(wǎng)課,他們享受到了“一對二”的線下課,學(xué)習(xí)更從容;食堂師傅每天準(zhǔn)備豐盛可口的飯菜,宿管阿姨對他們噓寒問暖;學(xué)校開放了籃球場和健身器材室,每天一個小時(shí)左右的運(yùn)動量能保證,做到勞逸結(jié)合。
校方承諾:請“抗疫一線”家長放心!
“家長或在‘疫’線守護(hù)大家的安全,或因?qū)嶋H困難不能回來,我們就成為孩子的守護(hù)者。”副校長吳志平說,針對兩名留校學(xué)生,學(xué)校成立應(yīng)對服務(wù)小組,負(fù)責(zé)兩人的居校管理、生活保障、心理輔導(dǎo)等工作,讓孩子在校也能感受到家的溫暖。“目前,校園雖有些冷清,但他們的學(xué)習(xí)熱情不減,科任老師反饋,兩人無論是聽課效率還是作業(yè)完成情況都不錯。”
吳志平介紹,工作人員每天對學(xué)生宿舍、活動區(qū)域、教室進(jìn)行消殺,學(xué)生體溫實(shí)行一日三檢,并已帶他們測過一次核酸。
校方的周到安排,讓家長得以寬心。“這兩天,我先生每天都是要到深夜才能回家,我也是處于隨時(shí)待命的狀態(tài),學(xué)校周到細(xì)致的安排,解決了我們的后顧之憂。”夏晨希媽媽周女士說,線下停課突然,同為醫(yī)務(wù)人員的她和先生一開始很焦慮,現(xiàn)在孩子交由學(xué)校、班主任照顧,他們可以定心上“戰(zhàn)場”。
聽障學(xué)生收到老師的特別禮物
當(dāng)常州市開啟線上教學(xué)的時(shí)候,中吳實(shí)驗(yàn)學(xué)校還有一名聽障學(xué)生小強(qiáng)留在校內(nèi),該校黨員教師輪流來校與小強(qiáng)作伴,輔導(dǎo)他做作業(yè),陪他一起談心、運(yùn)動。3月15日,小強(qiáng)收到了一份特殊的禮物:嶄新的T恤衫。
據(jù)悉,小強(qiáng)是中吳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名住校生,原本和父母一起居住在常州。如今,父母因工作原因,長期在上海居住,小強(qiáng)兩周回一次上海。本次因上海出現(xiàn)疫情,小強(qiáng)周末也留在學(xué)校里。本周一開始,常州全面開啟線上教學(xué),該校黨支部決定組織黨員教師輪崗當(dāng)值,來校指導(dǎo)他的生活、學(xué)習(xí)。紫牛新聞記者在采訪中獲悉,陪伴的主要內(nèi)容包括作業(yè)輔導(dǎo)、運(yùn)動健康、生活勞動等。
“最近正好常州開始升溫,我們發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)還穿著冬裝。”黨員教師楊顏華告訴紫牛新聞記者,當(dāng)?shù)弥?qiáng)沒有夏天的衣服,楊老師主動去購買了兩件夏天的T恤送給他。
“衣服很合身,和老師在一起感覺很好,很溫暖。”雖然不能回家,也沒有同學(xué)在身邊,但小強(qiáng)卻有老師的陪伴。 采訪中,該校負(fù)責(zé)人表示,老師們會輪流值班“管到底”,請家長和社會放心。
通訊員 常景軒 許紅霞 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞 郭靖宇
校對 王菲
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