很多父母都希望自己的孩子能贏在起跑線上，于是從小就給他們物色各種培訓機構，力求孩子能成為第一梯隊的人。

隨之而來的數學、英語、舞蹈、書法、鋼琴等等一系列興趣課程讓人眼花繚亂。

而這樣填鴨式的讓孩子們學習，效果有多少會被他們吸收呢？

今天就請跟著李玫瑾教授學家庭教育，不吼不罵養育優秀孩子！

點擊觀看本期李玫瑾教授講座視頻：

其實這些事情以前都是是由教育系統來完成的，不是家長去做決定。

就像上世紀60年代的時候，學校里就有很多興趣班，舞蹈、乒乓球、繪畫什么的，都可以選擇。

但是現在社會就是這樣，只能是由家長來做這個決定。

從孩子的成長角度考慮，最好可以報一些學校確實沒有辦法教授的課程，比如說我們傳統文化當中的京劇。

孩子們在學校里學不到的東西，可能學起來會更有價值一些。

給孩子報班的話，最好不要超過兩個。孩子時間是有限的，大人的時間同樣也是有限的。

在這有限的時間內，擠出一天的時間給孩子上培訓班，留下一天的時間做作業和玩耍。

孩子的童年就是玩，一定要多留一些時間玩兒，最好的方式就是父母帶著孩子一起玩。

不管是在家里還是草地上、街上，這些都可以。父母的陪伴很關鍵。

另外，還有非常重要的一點，就是在給孩子報班的時候，要動靜結合。

比如說今天給孩子上足球培訓班，那明天最好是一個安靜的課程安排，比如繪畫或者書法。這樣一動一靜，相互結合。

不僅有利于培養孩子的優勢和特長，還有利于培養孩子良好的性格特征。

現在的家長對于培訓班真的都非常重視。

朋友家的孩子才五歲，就報了四個培訓班，游泳、鋼琴、英語、舞蹈。

孩子每天都在各種培訓班的路上奔波，非常辛苦。

報培訓班這種事情，很多程度上是家長想為孩子的發展提供多種可能性，充分發揮孩子的天賦和潛能。

但是，家長們要考慮孩子的需求和興趣愛好。

如果孩子本身不喜歡，那可能對孩子來說是一種煎熬。

如果孩子在培訓班中學到的東西，能跟孩子的興趣愛好和性格特點比較吻合，那說明家長的選擇是正確和明智的。

關于管教孩子，李教授曾經說過：如果六歲之前沒管好孩子，以后再想管就晚了

李玫瑾：管不住孩子，應從自己身上找問題，聽完恍然大悟