教師悅讀成長計劃|王煥濤:不忘初心,讓教育回家
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發布時間:2025-04-23
山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點,面向山東省大中小學(幼兒園)教師,發起 “照亮我的那本書”主題征集活動,旨在通過真實動人的閱讀故事,展現書籍在教育中的深遠力量,傳遞閱讀...
教師悅讀成長計劃|王煥濤:怎樣做小學教師
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發布時間:2025-04-23
山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點,面向山東省大中小學(幼兒園)教師,發起 “照亮我的那本書”主題征集活動,旨在通過真實動人的閱讀故事,展現書籍在教育中的深遠力量,傳遞閱讀...
教師悅讀成長計劃|伊先丹:用愛破譯“魔丸”的成長密碼
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發布時間:2025-04-23
山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點,面向山東省大中小學(幼兒園)教師,發起 “照亮我的那本書”主題征集活動,旨在通過真實動人的閱讀故事,展現書籍在教育中的深遠力量,傳遞閱讀...
教師悅讀成長計劃|綦雨雨:以愛之名,守護每一顆心靈
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發布時間:2025-04-23
山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點,面向山東省大中小學(幼兒園)教師,發起 “照亮我的那本書”主題征集活動,旨在通過真實動人的閱讀故事,展現書籍在教育中的深遠力量,傳遞閱讀...
教師悅讀成長計劃|姜佳利:最打動我的《教室里的正面管教》
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發布時間:2025-04-23
山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點,面向山東省大中小學(幼兒園)教師,發起 “照亮我的那本書”主題征集活動,旨在通過真實動人的閱讀故事,展現書籍在教育中的深遠力量,傳遞閱讀...
教師悅讀成長計劃|李雯雯:以文化為根,向未來生長
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發布時間:2025-04-23
山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點,面向山東省大中小學(幼兒園)教師,發起 “照亮我的那本書”主題征集活動,旨在通過真實動人的閱讀故事,展現書籍在教育中的深遠力量,傳遞閱讀...
教師悅讀成長計劃|李雪:在教學中踐行“全面發展”的理念
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發布時間:2025-04-23
山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點,面向山東省大中小學(幼兒園)教師,發起 “照亮我的那本書”主題征集活動,旨在通過真實動人的閱讀故事,展現書籍在教育中的深遠力量,傳遞閱讀...
教師悅讀成長計劃|王慧:做幸福的教育,享受幸福人生
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發布時間:2025-04-23
山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點,面向山東省大中小學(幼兒園)教師,發起 “照亮我的那本書”主題征集活動,旨在通過真實動人的閱讀故事,展現書籍在教育中的深遠力量,傳遞閱讀...
教師悅讀成長計劃|伊先丹:從書里找到高效讀書“妙招”
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發布時間:2025-04-23
山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點,面向山東省大中小學(幼兒園)教師,發起 “照亮我的那本書”主題征集活動,旨在通過真實動人的閱讀故事,展現書籍在教育中的深遠力量,傳遞閱讀...
教師悅讀成長計劃|高娜:探尋教育智慧,培育向陽新苗
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發布時間:2025-04-23
山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點,面向山東省大中小學(幼兒園)教師,發起 “照亮我的那本書”主題征集活動,旨在通過真實動人的閱讀故事,展現書籍在教育中的深遠力量,傳遞閱讀...
教師悅讀成長計劃|讀《怎么上課,學生才喜歡》,解鎖好課堂密碼
點擊率:54
發布時間:2025-04-23
山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點,面向山東省大中小學(幼兒園)教師,發起 “照亮我的那本書”主題征集活動,旨在通過真實動人的閱讀故事,展現書籍在教育中的深遠力量,傳遞閱讀...
戴濰娜:閱讀是通向高維度人生的鑰匙
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發布時間:2025-04-23
書籍是人類智慧的結晶,是人類進步的階梯。在科技飛速發展的今天,青少年的閱讀資源更加豐富,閱讀方式更加多元,但閱讀的時間卻在減少。
AI時代職場所需的九種核心競爭力
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發布時間:2025-04-23
今年全國兩會期間,習近平總書記在看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員,并參加聯組會時強調,“教育,不能把最基本的丟掉”。人工智能時代,“培養什么人、怎樣培養人、為...
產學研融合需打破更多隱形“圍墻”
點擊率:54
發布時間:2025-04-23
近日,復旦大學管理學院政立院區以其“無圍墻”的設計亮相,吸引了廣泛關注。與傳統的大學校園不同,這個新校區位于上海市楊浦區,鑲嵌在科技園區和公共社區間,周圍并沒有明顯的圍墻或校門。這...
朱文君:在古文閱讀中與先賢對話
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發布時間:2025-04-23
書籍是人類智慧的結晶,是人類進步的階梯。在科技飛速發展的今天,青少年的閱讀資源更加豐富,閱讀方式更加多元,但閱讀的時間卻在減少。
意千重:萬千書籍匯流成河,最終噴發為筆下故事
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發布時間:2025-04-23
書籍是人類智慧的結晶,是人類進步的階梯。在科技飛速發展的今天,青少年的閱讀資源更加豐富,閱讀方式更加多元,但閱讀的時間卻在減少。