齊魯晚報·齊魯壹點 王昕珂 通訊員 高雅

為進一步發揮外出學習的引領作用，實現“一人學習、眾人受益”的學習效益，加強教師對先進教學理念的認識和感悟，開拓眼界，最大限度地共享教育資源。12月4日，濟南市歷城區鋼城第二幼兒園開展了以“觀行為 研策略 促優化”為主題的園本教研活動，結合園所實際，不斷更新教師的教育觀念，助力全體教師提升專業素養，促進園所高質量發展。

學習分享 

學習、研討、分享，既是播種的過程，也是沉淀收獲的過程。本次活動四位教師分別結合自己對參觀南京六所幼兒園的所見、所聞、所得、所思以PPT講解、播放實況錄像和圖片等多種形式進行分享。

建構游戲是一個融操作性、藝術性、創造性于一體的游戲，對幼兒的發展有獨特的價值。為了更好地引導幼兒在建構活動中樂于建構、主動探索、快樂游戲，提升建構與創造性水平，促進幼兒的關鍵經驗的達成，鋼城第二幼兒園銀豐園總務負責人董天琦為老師們帶來了主題為《基于幼兒經驗的主題式建構游戲實踐與探索》的分享。

董天琦從實地觀摩南京市府西街幼兒園的建構游戲為出發點，細致講解了建構游戲的內容、不同年齡段幼兒應掌握的關鍵經驗、教師觀察與指導要點、游戲中搭建問題與對策，讓老師們全面了解搭建游戲的理論要點,并對銀豐園建構游戲進行調研。深度反思了幼兒園教育教學中存在的問題，提倡活動中要抓住生發點，做有計劃的老師、做有內容的課程，以幼兒為主，做好長線教學。

環境不僅僅是一個容納兒童的活動空間，更是一個可以“說話”的力量場所。在孩子的成長過程中，環境扮演著重要的角色，對他們的學習和發展產生著深遠的影響。

鋼城第二幼兒園鳳凰城園總務負責人李艷慧對本次南京市研修學習中的環境創設做總結匯報，她首先細致分享了六所幼兒園的園所理念、環境創設、戶外游戲以及游戲案例《探秘朝天宮》。接下來基于“以兒童發展為本”的理念，提倡幼兒園在環境創設時，要做到尊重、開放、多元。比如，在一個精心設計的環境中，孩子可以發現并探索各種各樣的刺激與材料，這些物質與非物質資源激發了他們的好奇心和求知欲。一個溫馨舒適的環境可以幫助孩子感到安全與放松，進而鼓勵他們積極參與到學習活動中。通過環境的設計，可以創造出積極的情感體驗，激發幼兒的內在動力，讓他們從內心愿意投入到學習之中。

幼兒園自主游戲對幼兒的發展具有重要的促進作用，材料作為兒童與游戲的中介和橋梁，有著獨特的教育價值。低結構材料更是幼兒園自主游戲的重要組成部分，是幼兒探索學習的有效形式。

鋼城第二幼兒園華夏園負責人宗文以《低結構材料的搜集、運用與管理》為主題，詳細分享了常見的底結構材料、如何選擇與投放底結構材料的投放和利用、怎樣逐漸拓展低結構材料的應用范圍，如何讓幼兒在操作低結構材料時持續保持足夠的探索興趣等理論，同時指出實現低結構材料教育作用應該回歸生活，回歸自然，實現層次的遞進，真正把游戲的權利還給兒童，讓孩子們從想玩到敢玩，從會玩到樂玩，從持續玩到深入玩的轉變，使材料更符合幼兒的年齡特點和實際需要，更好地服務于幼兒的游戲，真正促進幼兒的發展。

鋼城第二幼兒園幸福城園教學負責人康小萌對高質量發展背景下南京課程建設內涵發展與教育實踐研修做交流分享。她首先分享了幼兒園課程實施中的新理念，對于課程建設策略她以南京市東南大學附屬幼兒園《沙盤誕生記》為例，從兒童視角的行為觀察出發，注重幼兒身心發展、社會情感、語言和道德發展，將游戲化、情境化融入課程設計，通過構建開放、富有互動性的課程體系，讓孩子們在各方面得到全面發展，體現課程建設的全面性和創新性。

在分享過程中，老師們帶著虛心學習的態度，認真記錄，細致聆聽。

實地探究 

學而思，思而行。分享結束后，老師們走進銀豐園班級，共同觀摩了室內區域活動，沉浸式體驗孩子們的區域活動，感受課程實施落地的多樣化。

鋼城第二幼兒園銀豐園負責人張成昆帶領大家參觀了銀豐園工作坊，并對各個工作坊的環境設計、教育目的、實施策略進行了分享與交流。

共話成長

觀摩活動結束后，與會老師進行了分組討論，紛紛發表自己的感想與建議，在思維碰撞中引發共鳴、互助成長。

在小組分享環節中，老師們紛紛展示了小組設計的思維導圖，這些思維導圖展示了老師們如何根據幼兒年齡特點提供適宜的游戲材料，如何豐富幼兒的游戲經驗以及如何通過環境創設促進幼兒的深度學習。

通過分享和交流，老師們不僅展示了自己在教育教學方面的專業素養和創新精神，也為彼此提供了相互學習、共同進步的平臺。

鋼城第二幼兒園黨支部書記、園長朱秀萍對本次分享活動進行了歸納與總結，提出老師們應根據幼兒的年齡特點，選擇恰當的支持策略，以有效促進幼兒的學習與發展。她希望每位老師都能不斷拓寬教育視野，深化理論素養，讓教育思想在實踐中生根發芽，讓教育方法真正落地生根。同時提出老師的引導與支持是推動游戲的重點，鼓勵老師們平時要對標《指南》，結合各年齡段幼兒的發展特點為幼兒的學習提供適宜的材料，支持幼兒的游戲活動。

學履不停，行而不輟，本次活動為鋼城二幼的老師們搭建了一個良好的學習和交流平臺，老師在活動中思、學、悟合一，在聆聽中收獲，在交流中碰撞，達到了學習成果共享、共同進步、共同成長的目的！