時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入八月，上海地區(qū)的大部分學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開始安排班主任老師對(duì)即將入學(xué)的孩子進(jìn)行家訪。很多家長(zhǎng)都對(duì)于班主任的到來(lái)十分重視，做足了準(zhǔn)備。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也帶著許多疑問(wèn)想要在孩子入學(xué)前和班主任溝通。今天就讓浦東新區(qū)某公辦幼兒園負(fù)責(zé)人沈老師，和我們聊聊家訪的那些事兒。

　　老師家訪的基本流程

　　每一位班主任老師在接手新班級(jí)的時(shí)候，都會(huì)先了解每一位小朋友的基本信息。除了通過(guò)統(tǒng)發(fā)的手機(jī)短信或者入學(xué)報(bào)名系統(tǒng)平臺(tái)的通知，老師們都會(huì)和每一位家長(zhǎng)提前電話溝通，告知安排合適的家訪時(shí)間。

　　等到預(yù)約時(shí)間，班主任老師便會(huì)上門進(jìn)行家訪。整個(gè)溝通交流過(guò)程大約半小時(shí)左右，視情況而定。“各位家長(zhǎng)只要放松地和老師聊聊天，交流一下孩子的情況。同時(shí)可以提出自己的疑問(wèn)或者需求就可以了。”沈老師希望各位家長(zhǎng)不用太緊張，用最真實(shí)的一面來(lái)面對(duì)老師。

　　家訪時(shí)，老師都會(huì)聊些什么？

　　對(duì)于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，家訪最重要的目的就是了解孩子，熟悉孩子，拉近并且消除和孩子之間的距離感。

　　沈老師強(qiáng)調(diào)，孩子和老師間的第一印象很重要，“我們的老師在家訪時(shí)會(huì)主動(dòng)抱抱孩子，牽著他們的手和他們溝通交流，問(wèn)一些基本的問(wèn)題。這樣可以大致了解孩子是否怕生，感受到孩子是否樂意與人溝通，評(píng)估他的語(yǔ)言表達(dá)能力。做到最基本的心里有數(shù)。”

　　另外除了孩子的自理能力、愛好特長(zhǎng)、特殊需求以及家庭的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭成員的組成等信息都會(huì)做詳細(xì)的了解和記錄。每一位幼兒園班主任都會(huì)把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣去照顧，甚至每位老師都希望知道孩子的小名，這樣能夠更加親切地和孩子相處。

　　同時(shí)老師也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出一些入學(xué)前的準(zhǔn)備建議。

　　1：自理能力。離開家人無(wú)微不至的照顧后，孩子需要在幼兒園獨(dú)自做很多事情。最基本和最重要的就是會(huì)自己上廁所和自己吃飯。希望各位家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前一定培養(yǎng)好他的基本自理能力。

　　2：心理建設(shè)。很多孩子都會(huì)對(duì)未知和陌生的環(huán)境有恐懼感，家長(zhǎng)在日常和孩子交流的過(guò)程中可以給孩子建立對(duì)幼兒園的期待感和成長(zhǎng)的自豪感。這樣可以更有利于孩子接受新環(huán)境。

　　3：物品準(zhǔn)備。大部分幼兒園都會(huì)希望家長(zhǎng)給自己的孩子準(zhǔn)備一條薄毯子，另外可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小書包，讓孩子帶上自己的玩具或者別的必需用品。

　　家訪時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣溝通。

　　“我們每一位老師都?xì)g迎家長(zhǎng)提出一切想問(wèn)的問(wèn)題。每一個(gè)問(wèn)題的提出都能減少一點(diǎn)孩子在將來(lái)遇到麻煩的可能性。”沈老師希望每位家長(zhǎng)都認(rèn)真對(duì)待家訪，盡可能多地提供自己的孩子的信息。

　　秉承著實(shí)事求是的原則，各位家長(zhǎng)可以向老師簡(jiǎn)單介紹孩子以下幾個(gè)方面的情況。

　　1：優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。有些孩子從小就可能在某一方面有特別的長(zhǎng)處或者對(duì)某一樣事物有著特殊的喜好。孩子對(duì)于自己擅長(zhǎng)喜歡的東西有著無(wú)限的動(dòng)力和表現(xiàn)欲，這方面可以讓老師了解，在校園生活中繼續(xù)加以鼓勵(lì)。

　　2：缺點(diǎn)和不足。每個(gè)小孩多多少少都有些自己的不足，比如容易開小差、不善于表達(dá)自己或者吃飯慢等。這些問(wèn)題在預(yù)先告知老師后，能夠得到更多的關(guān)照和幫助。

　　3：特殊情況。孩子個(gè)人的病史，過(guò)敏史或者一些特殊情況希望家長(zhǎng)在老師家訪的時(shí)候務(wù)必提前說(shuō)明，好讓老師和校方有所準(zhǔn)備。

　　家長(zhǎng)們?cè)诮榻B自己孩子的時(shí)候不用過(guò)分強(qiáng)調(diào)介紹自己孩子的學(xué)術(shù)能力，幼兒園是一個(gè)讓孩子在學(xué)齡前階段養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和與人相處能力的地方。沈老師希望每位家長(zhǎng)對(duì)老師和校方充滿信任，“我們絕對(duì)不會(huì)根據(jù)孩子會(huì)認(rèn)多少字，會(huì)做多少題來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)孩子。我們希望的是每個(gè)孩子都能鍛煉好自己的自理能力，懂事懂禮貌，能夠在入學(xué)之后度過(guò)愉快地時(shí)光。”

　　其實(shí)，家訪是一件很普通的事情，家長(zhǎng)和孩子只要用最真實(shí)，最熱情的一面來(lái)和老師交流溝通就可以了。在家訪的這半小時(shí)中，逐漸建立起孩子和老師的親密感，家長(zhǎng)對(duì)老師的信任感才是每一個(gè)老師在家訪時(shí)最希望達(dá)成的目標(biāo)。