到2035年建成教育強國，是黨中央作出的重要決策部署，是習近平總書記念茲在茲、殷切期盼的“國之大者”。教育系統(tǒng)牢記囑托，砥礪奮進，奮力書寫教育強國建設支撐引領中國式現(xiàn)代化的新篇章。日前，教育部新媒體矩陣推出 “奮進在教育強國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄，展示教育系統(tǒng)加快建設教育強國的生動實踐。

今天，“奮進在教育強國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄之“我與教育強國共成長”系列，一起來看武漢大學青年學子科研報國的故事——

浩瀚的宇宙織錦

星辰如夢，蒼穹似海

有這樣一群武大人

在楷模、榜樣、

前輩的傳承下

以空天為志

在時代的天幕上熠熠生輝

胸懷璀璨宇宙

心系廣袤家國

以報國為心

在這片星辰大海的征途上

飛躍千山萬水

洞察天地奧秘

以青春之名

一批批武大測繪遙感青年人

正書寫著屬于自己的贊歌

看！親手造的衛(wèi)星飛上天

2月27日11時06分

中國文昌航天發(fā)射場

長征八號遙二火箭圓滿出征

靈感+實驗+行動

珞珈學子集結智慧與夢想

滿載著武大學子航天夢的

“啟明星一號”微納衛(wèi)星順利起航

衛(wèi)星研制的想法緣起于

在武大一次論文答辯會上

有學生提到：

“有很多新想法

但得不到想要的數(shù)據(jù)去驗證”

武大遙感學科以往研究

很依賴國外數(shù)據(jù)

為何不研制自己設計的衛(wèi)星

按自己需求獲取遙感數(shù)據(jù)？

研制衛(wèi)星，本科生也可以嗎？

在武大，安排上！

“我有幾行代碼，在太空里”

歷時兩年時間

先后50余名學生

設計、研發(fā)及測試

其中本科生就有20多名

啟明星系列星座計劃

由多顆遙感衛(wèi)星組成

首發(fā)升空的“啟明星一號”

研制于武大學生的實踐

TA是一顆

40×30×40厘米的微納衛(wèi)星

重量只有19.2千克

是我國首顆可見光高光譜和

夜光多光譜多模式

在軌可編程衛(wèi)星

它的本領可不小

能做到白天晚上不眠不休

十八般“遙感”手段樣樣精通

一顆衛(wèi)星的研發(fā)

拉近了學生們與專業(yè)的距離

從初識遙感的

“高科技”“神秘”“遙遠”

到了解遙感技術應用

智能交通、智慧城市……

看似遙不可及的太空衛(wèi)星

正以另一種方式與他們緊緊相連

從“六院士同上一門課”

到師兄師姐“傳幫帶”

在遙感專業(yè)的學習中

武大青年感受到了“何為傳承”

“啟明星一號”也作為

一顆教學平臺衛(wèi)星

讓師生們可以與衛(wèi)星實時互動

進行自主測控和在軌試驗

成為學生們的“空間實驗站”

院士合影（左起張祖勛、劉經(jīng)南、寧津生、李德仁、陳俊勇、龔健雅）

闖！突破極地的“第一”

自1984年中國首次南極考察以來

武漢大學參與了每一個

中國南極考察站的創(chuàng)建工作

繪制我國第一張南極地形圖

命名第一個中國南極地名

出版中國第一部南北極地圖集

構建一套適合中國國情的

信息化極地測繪技術體系

在人類歷史上首次登上

南極內(nèi)陸冰蓋最高點（冰穹A）

前輩們立志報國、為國探極的故事

在武大青年心中

埋下了一顆顆南極夢的種子

1998年出生的褚馨德

一次任務進行時

由于白天風速過大

“我和隊友一直等到晚上10點

執(zhí)行完任務后已經(jīng)是凌晨2點”

回到營地的時候

他發(fā)現(xiàn)仍有許多科考隊員

像他一樣堅守在工作崗位

那一刻，他更加堅定了為祖國

極地科考事業(yè)不斷奮斗的決心

褚馨德在南極格羅夫山梅森峰執(zhí)行無人機航測任務

在考察過程中

隊員耿通親身經(jīng)歷了南極之險

“我們遭遇了一場罕見的暴風雪

嚴重時能見度不足5米”

他們險些在漫天飛雪中迷失方向

“住艙和車輛都被

不同程度地掩埋在雪下”

全隊上下足足挖了4個小時

才將車輛全部挖出

耿通在南極最高點Dome-A進行地形測繪

但在南極

更多的是那些振奮人心的時刻

在隊伍抵達昆侖站后

耿通擔任升旗手之一

再一次將國旗升起在南極之巔

眼前五星紅旗冉冉升起

在這抹鮮艷的亮色中

是四十年來中國極地科考事業(yè)

從無到有，從弱到強的光輝歷程

2023年12月1日

習近平總書記給

武漢大學參加中國南北極

科學考察隊的師生代表回信

勉勵武大師生

用國家的大事業(yè)磨礪真本領

始終胸懷“國之大者”

為建設

教育強國、科技強國、人才強國

作出新的更大貢獻

走！到聯(lián)合國實習去

武大青年，遠赴千里之外的瑞士

去聯(lián)合國實習？

他們的實習生活是怎樣的？

聽起來有些遙遠的想法

在武大卻真的觸手可及

7個小時的時差

把中國的高分辨數(shù)據(jù)傳到瑞士

5點起床的學術交流會議

一次次精益求精修改內(nèi)容

走出國門，更能自豪地說出：

“嗨，我是武大人”

武大實習生鞏鈺和聯(lián)合國導師的合影

土耳其地震爆發(fā)后

4名武大實習生

在李熙教授的帶領下

發(fā)布團隊合作的三份報告

不僅僅只有報告發(fā)布后的興奮

令武大學子難以忘懷

這份工作沉甸甸的重量

更讓他們明白了肩上責任之重

學習理論知識時

使用的模擬公開數(shù)據(jù)集

對應一次次

真實發(fā)生在地球上的災難

學院導師的任務要求

變?yōu)椴煌瑖蚁蚵?lián)合國

發(fā)布請求激活制圖系統(tǒng)的需求

“曾經(jīng)對自己專業(yè)的懷疑

在一次次實踐和

服務與應用的過程中慢慢打消”

小組分析衛(wèi)星夜光遙感影像

一切接觸的數(shù)字、發(fā)布的報告

都不再只是面向冰冷的數(shù)字本身

跨越無數(shù)屏幕與遙感影像的距離

觸碰到電子信號背后遭受災難的人

在不斷適應的過程中

武大青年逐漸成長為

看到世界受災之痛和

人民切實需要的“世界青年”

聽！夢想開出花來

靜靜的珞珈山下

有這樣一家學術“咖啡屋”

——GeoScience Café

依托于武漢大學

測繪遙感信息工程國家重點實驗室

由李德仁院士親筆題詞

“交流與分享”

自2009年建立

在輕松的氛圍中

一個個科研夢，啟航吧！

“談笑間成就夢想”的想法

一經(jīng)播撒，便呈燎原之勢

在一批批青年人的堅持下

“打破分享交流的壁壘”

逐漸形成了一種文化氛圍

從最初觀摩博士師兄的報告

到自己上臺分享經(jīng)驗

武大青年人迎來了自己的蛻變

Café協(xié)辦地球空間信息科學國際暑期學校

社團依托測繪遙感信息工程

國家重點實驗室

豐富的科研學術資源

開辦緊跟前沿的學術講座

每周五晚19:00

一雙雙眼睛

齊刷刷地聚焦于講臺之上

杰出院士、知名教授

青年學者、優(yōu)秀學生相聚于此

院士大咖親臨現(xiàn)場

“今晚，我們將一起探索……”

科研人準時相聚在此

筆記聲與偶爾的低語交織在一起

每一分鐘都顯得充實而寶貴

無論來自哪個學院、哪個年級

在這座小小的科研之家

武大青年們找到了

共同的歸屬感和認同感

“我們共同分享著

對學術和職業(yè)的追求

共同努力著實現(xiàn)自己的目標”

精彩報告經(jīng)整理成文

出版發(fā)行《我的科研故事》

每一卷的綻放

都見證著Café和社員們的共同成長

從實驗室到聯(lián)合國

武大學子以滿腔熱忱

探索專業(yè)知識的深度與廣度

敏銳捕捉國家乃至全球

對空天科技的迫切需求

感知自身之熱愛

感知世界之需求

感知青年之擔當

愿每一位武大人都能

秉持這份精神與夢想

以自身之微光

點亮世界的希望之光

策劃 |教育部政務新媒體

來源 |教育政務新媒體聯(lián)盟成員單位武漢大學供稿