孩子們在學(xué)校養(yǎng)成了好習(xí)慣。

早上起來對家人說：“早上好。”晚上睡覺對家人道一聲：“晚安。”

外出回到家，孩子會說：“我回來了。”期望出門也會主動說：“我要出去一會。”

吃飯時要請長輩先坐，吃完飯要說：“慢慢吃。”

……

這學(xué)期，渝北區(qū)空港新城小學(xué)給一年級的同學(xué)發(fā)了一本“好習(xí)慣手冊”，上面羅列了10條好習(xí)慣，并要求家長記錄下孩子們的實施情況，堅持21天。一開始家長覺得頭痛，畢竟有些好習(xí)慣自己未必能做到；而家長通過與孩子一起堅持做，孩子身上的變化讓家長驚喜不已。這兩天，好多家委會朋友圈都在熱議這事，覺得學(xué)校推出的“好習(xí)慣手冊”接地氣，比過去的要求更能落到實處。

小學(xué)生入門級“好習(xí)慣”

一年級新生是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵期，開學(xué)之前，空港新城小學(xué)就給每一位新入學(xué)的一年級小學(xué)生準(zhǔn)備了一本《習(xí)慣養(yǎng)成記錄冊》。

家長們說，學(xué)校要求孩子們在家每天要堅持做好十件事：第一，按時睡覺；第二，早上起來要對家人說：“早上好”；晚上睡覺要對家人說：“晚安”；第三，外出或回家要主動打招呼，說：“我回來了”或“我要出去一會”；第四，吃飯前要勞動，吃飯時要請長輩先坐，吃飯完要說：“慢慢吃”；第五，父母下班要給父母接物品，并說：“辛苦了”；第六，每天要洗襪子；第七，每天衣服、襪子干凈；第八，看書寫字前要洗手；第九，換洗衣服放固定位置，學(xué)會整理自己的衣柜；第十，按時完成作業(yè)。

大隊輔導(dǎo)員周詳介紹，學(xué)校對好習(xí)慣手冊進行了分層，每個年級的好習(xí)慣的具體內(nèi)容不盡相同，各有側(cè)重。《習(xí)慣養(yǎng)成記錄冊》分校園版和家庭版，記錄學(xué)生好習(xí)慣的亮點由老師、同學(xué)、家長共同完成。為了方便及時記錄小學(xué)生的好習(xí)慣，行動中的閃光點，老師們還準(zhǔn)備在每位同學(xué)的校牌上加工二維碼，通過掃碼，當(dāng)場點贊。

老師：好習(xí)慣當(dāng)成班級文化

下午放學(xué)，校園外的家長接孩子放學(xué)，好多小學(xué)生撲向爺爺奶奶爸爸媽媽的懷抱，還有小學(xué)生主動提出書包自己背。這些好習(xí)慣都被明文寫進了這所學(xué)校好些班級的好習(xí)慣手冊中。

在一年級（5）班教室里，好習(xí)慣已變成了班級文化，教室的黑板報上一條條書寫在白紙上的好習(xí)慣，貼在了一顆枝繁葉茂的果樹上，像金燦燦的果實，班主任朱曉紅老師還為每個同學(xué)張貼了一朵小花，每踐行一個好習(xí)慣，他們的小花上就可以蓋上點贊的紅色印章。

朱曉紅說，我們班對學(xué)校的好習(xí)慣又作了細(xì)化，要求孩子們課堂發(fā)言要積極，做作業(yè)時要仔細(xì)，上下樓梯靠右行，同學(xué)玩耍忌打鬧，公共物品懂珍惜。還提倡孩子們放學(xué)時，看到家長要主動擁抱，并道謝。

“班級公約還在完善中，將從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明用語等多方面來設(shè)定。我希望每學(xué)期孩子們都能養(yǎng)成一些好習(xí)慣，這樣日積月累等他們小學(xué)畢業(yè)、長大時好習(xí)慣就會常伴左右。”朱曉紅說，經(jīng)過一個月的實踐，很多同學(xué)身上都開始顯現(xiàn)出一些好習(xí)慣了，比如中午打飯時孩子們依次排隊，用餐時細(xì)嚼慢咽，基本能做到食不言，吃完飯還能主動清潔課桌、餐盒。

家長：督促孩子自己也在改

看到孩子一天天形成好習(xí)慣，觸動最深的要算家長了，這段時間家長們在網(wǎng)上熱議著學(xué)校推出的“好習(xí)慣手冊”。

“這些習(xí)慣看起來簡單，做起來并不簡單，其實很多我們自己都做得不行。”一位家長說，一開始拿到好習(xí)慣手冊自己真的被“雷”到了。

老師要求，每天家長要記錄孩子在家的表現(xiàn)情況，用笑臉和哭臉來表示。一位家長說起自己孩子的情況，一開始把這些好習(xí)慣一條一條讀給孩子聽了，這些句子他們理解起來沒有難度，但做起來卻不能堅持。看來家長光靠提醒和督促讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣并非一件容易的事。一周后，這位家長跟家人商量后，全家都堅持這么做，慢慢地孩子開始轉(zhuǎn)變了。

很多家長都表示，學(xué)校“好習(xí)慣手冊”讓他們受益匪淺，“這些條條既不‘高大上’，也便于理解仿效。天下大事，必作于細(xì)，持之以恒。”

原標(biāo)題：小學(xué)出臺“好習(xí)慣手冊”被贊接地氣