教育的悲哀在于：家長舍不得管，別人沒法管，老師不敢管！

怕只怕：贏的是家長，輸?shù)氖抢蠋煟Φ氖呛⒆?，荒的是教育?/strong>

01

10月24日12時21分左右，一名男老師從后門進(jìn)入教室，準(zhǔn)備將手中的雨傘撐開放在地上，另有一名男生緊隨其后，男生雙手緊握疑似磚頭物件，短短10秒內(nèi)向其頭部砸了9次，致該名老師倒地不起，下手之狠簡直是令人發(fā)指。

隨后，其他學(xué)生受到驚嚇，略作遲疑后圍攏過去，準(zhǔn)備扶起老師，但被打老師已無法坐立，側(cè)倒在教室后方學(xué)習(xí)園地靠墻處，墻壁上有血跡擦痕。之后，打人學(xué)生還想沖上來繼續(xù)對該男性老師施暴，被其他學(xué)生攔住拉開。有學(xué)生拿出手機(jī)，喊“撥打120”。

事情發(fā)生之后，當(dāng)?shù)鼐揭舶l(fā)布了相關(guān)的警情通報，據(jù)悉，事情發(fā)生于四川仁壽縣某中學(xué)，當(dāng)時15歲的中學(xué)生顏某因?qū)蠋煹娜粘９芾聿粷M，于是用磚頭將老師在教室內(nèi)打傷。

據(jù)澎湃新聞報道，目前被打的老師尚在醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室（ ICU）接受治療，傷得很嚴(yán)重，目前仍未蘇醒，醫(yī)生和家屬已多次“交流病情”。打人的學(xué)生也被警方刑拘。

圖為警方通報

據(jù)悉，該學(xué)生的家長在仁壽經(jīng)商，平時就比較強(qiáng)勢，聲稱在家父母都管不到他。此事發(fā)生之前，因該學(xué)生在校內(nèi)騎行自行車，被學(xué)校巡邏隊發(fā)現(xiàn)后報告其班主任，班主任對其教育后該學(xué)生心生不滿所致，于是才采取過激舉動。該學(xué)生還表示，自己恨這個老師，要把他弄死。

圖為相關(guān)媒體報道

一個15歲的中學(xué)生，顏某內(nèi)心的扭曲以及殘暴程度簡直是令人發(fā)指，其父母更是有著不可推卸的責(zé)任，這樣的人如果不能嚴(yán)加管教并且向正確的方向引導(dǎo)，出來之后對于社會來說也是一個潛在的隱患。

02

大家是否還記得，前段時間看到網(wǎng)上的一個視頻，四個學(xué)生在課堂上談笑風(fēng)生，還不忘大口吃肉，小酌幾杯美酒。根本無視講臺上的教書先生，肆意妄為著……

而講臺上的老師，依舊慷慨激昂的講著課，只將一切化作烏有，屏蔽了這個無法無天的角落。

四位豪杰飲酒作樂，笑傲校園江湖；一位老師忍氣吞聲，只能熟視無睹。

魯迅先生曾說過：“唯沉默是最高的輕蔑！”我突然想起了曾在網(wǎng)上看過的《教師的一天》，此時此景再為貼切不過了。

孩子，你的放縱，令人心痛！老師，你的無奈，又有誰懂？

學(xué)生玩mp4與老師在課堂上起爭執(zhí)，老師被處理；

學(xué)生上課玩手機(jī)，老師搶奪手機(jī)遭停職；

湖南鮑老師，只因讓學(xué)生寫作業(yè)，卻倒在了血波中；

遼寧朱老師，只因沒收學(xué)生撲克牌，慘死在講臺旁……

對學(xué)生管教，成了被處理的證據(jù)；

對學(xué)生管教，成了喪命的武器。

學(xué)生無法無天，老師束手束腳，教育變成這個樣子，真的是你們所希望的嗎？有一點是無可置辯的，那就是跪著的教師絕對教不出站直的學(xué)生！

03

2017年9月，齊齊哈爾市有位叫張曉華的女副校長，在巡視班級時與學(xué)生發(fā)生口角。張副校長面對囂張的學(xué)生，霸氣地稱：“我這個老師不當(dāng)了，也不慣著你?！碑?dāng)?shù)亟逃鞴懿块T“獲悉此事后，高度重視，立即成立工作組深入開展調(diào)查，同時縣紀(jì)檢委也已介入調(diào)查”。

很快，處理決定出來了：

1、給予張曉華黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分，免去副校長職務(wù)并調(diào)離；

2、追究該校黨支部書記兼校長的直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，給予黨內(nèi)警告處分；

3、追究分管全縣師德師風(fēng)工作的教育局副局長的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，給予誡勉談話處理。

事情曝光后，網(wǎng)友評論說：“我入職一個月以后，才知道有些學(xué)生是真可恨?！?/p>

說著他不讓他干嘛，他就故意干嘛。讓他上課不吃零食，話音還沒落，就往嘴里又塞了一口。

張老師罵人不對，呵呵了，可你越忍著，學(xué)生就越蹬著鼻子上臉。

我只能說，是一個正常老師都不會跟老實孩子、好孩子著急生氣。能把老師氣成這樣，這孩子已無藥可救了。”

幸好，這位曾經(jīng)的張副校長雖然氣急，但是沒動手！如果動手了，那后果，就不僅僅是撤職、調(diào)離了……

站著教書的老師，很多都躺著離開教室，沒個好下場。跪著教書的老師，雖說尊嚴(yán)掃地，良心蒙塵，但好歹能夠茍延殘喘，茍且偷生。

湖南婁底某重點中學(xué)曾發(fā)生了一件震驚全國的教師下跪事件。

該校高二263班小白同學(xué)在上英語課的時候和另外一名同學(xué)在紙上下五子棋。

授課的譚勝軍老師發(fā)現(xiàn)后便上前制止。在制止沒有成功的情況下，師生發(fā)生了沖突。小白竟然反過來搶走譚老師手中的教鞭，對譚老師動起手來。

事后，班主任通知了家長，并叫小白同學(xué)在教室當(dāng)眾道歉，據(jù)小白的同班同學(xué)說，在小白毫無誠意的道歉后，班主任又叫譚老師說幾句，于是有了驚人的一幕 —— 譚老師突然下跪。

一名老師，在自己沒有錯的情況下被逼向?qū)W生道歉！譚老師希望通過自己的下跪行為，震撼和喚醒孩子們。據(jù)在現(xiàn)場的同學(xué)回憶，譚勝軍老師下跪的時候還對同學(xué)們說：“我譚勝軍，是個頂天立地的男子漢。我這雙膝，上跪天，下跪地，中間只跪我的父母，我今天當(dāng)著大家的面，向你們下跪認(rèn)錯了?！?/p>

譚老師這驚天一跪，飽含多少心酸和無奈?。?/strong>

教師本來是有教育情懷的，可經(jīng)歷多了無奈，他們能夠選擇的只有明哲保身。

生活不易，當(dāng)教師不得不放棄了教育情懷，只為著五斗米工作的時候，教育的惡性循環(huán)就無可避免了。

近日，《人民日報》專門刊文《教師地位待遇直接影響社會評價》。這是《人民日報》難得一次為教師發(fā)聲。但還需要我們重視的是：教師的地位待遇的提高刻不容緩了；同時，營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境，也是刻不容緩！

04

教育是份憑良心的職業(yè)。老師管教學(xué)生，多是費力不討好，傷身傷心甚至喪財喪命的事。現(xiàn)在的家長，不會有多感激老師。學(xué)得好，是自家孩子聰明。

現(xiàn)在的老師，有的不想管。說得赤裸裸一點，對老師而言，別人家的孩子以后好不好，跟他有多少關(guān)系？

大部分老師，不敢管。網(wǎng)上的例子，雖然是個例。但誰也不敢保證，會不會發(fā)生在自己頭上。真要攤上事，責(zé)任肯定是老師的，破財免災(zāi)是最理想的結(jié)果。

有一位老師說：

我不是站著說話不腰疼。

遇到這樣的情況，我寧可就地免職，我寧可傾家蕩產(chǎn)，我寧可賠上性命……我也不允許出現(xiàn)在我的課堂。

這樣的課堂，是對教師人格的踐踏，不管他人能不能忍受，反正，我無法忍受……

也許有人會說，只要你去管，那你說的那句“寧可老師不當(dāng)”就也許會立刻兌現(xiàn)……

也許有人會說，只要你去管，磕磕碰碰會如那個打了學(xué)生一戒尺的老師那樣賠款從3萬起……

也許有人會說，只要你去管，你會和留寫作業(yè)鮑老師一樣身中26刀，或者像沒收那撲克牌的朱老師一樣被捅死，倒在教室……

但是，不管我最后是不是鮮血直流躺著離開教室，我只愿站著教書，不愿跪著教書……

如果所有老師都跪著教書，這書還有教的必要嗎？

如果所有老師都跪著教書，教師的顏面何存？

如果所有老師都跪著教書，那“天地君親師”還有什么意義？

如果所有老師都跪著教書，那如何培養(yǎng)自己的學(xué)生站著生存？

如果所有老師都跪著教書，那中華民族還如何有希望？

如果所有老師都跪著教書，那何來中華民族的偉大復(fù)興和中國夢的實現(xiàn)？

寫在最后：我只想告訴所有的家長，能夠管教你孩子的地方，有家庭、學(xué)校，還有一個是監(jiān)獄。