9月8日，慶祝第40個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)在京舉行。山東大學(xué)獲得全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者和全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等表彰，一起看看他們的風(fēng)采～

全國(guó)模范教師 徐艷玲

徐艷玲，山東大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師，馬克思主義理論學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。

她探索出KMP模式——“知識(shí)—方法—境界”三位一體的教學(xué)模式，致力于點(diǎn)燃學(xué)生心靈深處的理想火種。以“學(xué)術(shù)導(dǎo)師”+“精神導(dǎo)師”的“雙導(dǎo)師制”引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政課堂建設(shè)，回應(yīng)大學(xué)生精神關(guān)切。她潛心科研，以高度的政治自覺(jué)和學(xué)術(shù)自覺(jué)，堅(jiān)守魂脈和根脈，為建構(gòu)中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系貢獻(xiàn)智慧力量。

全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者 趙勇

趙勇，山東山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，山東大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)。

他堅(jiān)守教育初心，帶領(lǐng)學(xué)校從僅有七畝地的普通子弟學(xué)校發(fā)展為具有廣泛影響力的基礎(chǔ)教育名校；他提出“共享生命成長(zhǎng)”核心理念，引領(lǐng)師生努力實(shí)現(xiàn)“做有信仰的教育”；他注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，推動(dòng)課程改革，實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；他積極推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)，與多個(gè)地市合作，提升區(qū)域教育水平，促進(jìn)地方教育生態(tài)改善。他以對(duì)教育事業(yè)的信仰和熱愛(ài)，竭盡全力辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育。

全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體 山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院

山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)端于1930年，經(jīng)過(guò)九十余年的發(fā)展，已成為國(guó)內(nèi)外具有重要影響力的數(shù)學(xué)科學(xué)研究重鎮(zhèn)和人才培養(yǎng)高地。擁有山東國(guó)家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心、非線性期望前沿學(xué)科中心、數(shù)學(xué)國(guó)家高層次人才培養(yǎng)中心等高水平平臺(tái)。非線性期望、金融數(shù)學(xué)與隨機(jī)控制等領(lǐng)域處在國(guó)際領(lǐng)先地位，解析數(shù)論團(tuán)隊(duì)率先進(jìn)入現(xiàn)代數(shù)論核心研究領(lǐng)域。

數(shù)學(xué)學(xué)院推動(dòng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合，積極對(duì)接國(guó)家重大需求、勇?lián)蒲泄リP(guān)項(xiàng)目，培育了一支由院士、國(guó)家高層次人才、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、青年人才等為核心，學(xué)術(shù)造詣深、富有創(chuàng)新精神的教學(xué)科研隊(duì)伍。

學(xué)院積極構(gòu)建“全院干部教師承擔(dān)育人使命、所有環(huán)節(jié)成為育人平臺(tái)、所有資源成為育人要素”的“三全育人”體制機(jī)制。創(chuàng)造性提出“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、探索前沿、鑄魂育人”的教育理念，搭建了“一軸兩翼”數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)體系。在持續(xù)推動(dòng)世界一流學(xué)科建設(shè)和學(xué)院內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的征程上勇毅前行。

（來(lái)源：山東大學(xué)）