“報(bào)考人數(shù)大幅度增長，錄取最低分?jǐn)?shù)在各專業(yè)中的排名也有提高?！卑殡S今年畢業(yè)季全國首屆養(yǎng)老專業(yè)本科生就業(yè)情況火爆“出圈”，新一年的高招錄取季，養(yǎng)老相關(guān)專業(yè)受到了更多關(guān)注。新京報(bào)記者獲悉，山東女子學(xué)院養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)今年本科招生160人，比去年增加40人，考生對該專業(yè)的認(rèn)同度進(jìn)一步提升。

一個(gè)月前，在山東女子學(xué)院舉行的畢業(yè)典禮上，養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生代表林曼青穿上學(xué)士服，走到老師面前接受撥穗，并作為畢業(yè)生代表發(fā)言。4年前，她和69位同學(xué)一起來到山東女子學(xué)院，開啟一段全新的旅程。4年后，他們成為全國首屆養(yǎng)老專業(yè)本科畢業(yè)生。

畢業(yè)前，該校為首屆養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)的本科畢業(yè)生舉辦了就業(yè)雙選會(huì)，400多個(gè)崗位虛位以待，100余名畢業(yè)生（含專升本畢業(yè)生）供不應(yīng)求，甚至出現(xiàn)“多個(gè)崗位搶一個(gè)畢業(yè)生”的盛況。

養(yǎng)老行業(yè)對專業(yè)人才的需求量非常大。為落實(shí)積極應(yīng)對人口老齡化的國家戰(zhàn)略，進(jìn)一步推動(dòng)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2019年10月，教育部等7部門聯(lián)合發(fā)文，鼓勵(lì)引導(dǎo)普通本科高校設(shè)置家政學(xué)、老年醫(yī)學(xué)等養(yǎng)老相關(guān)專業(yè)。2020年9月，上海工程技術(shù)大學(xué)和山東女子學(xué)院成為全國首批設(shè)立此專業(yè)并于當(dāng)年招生的本科院校，今年兩校共有近100名養(yǎng)老相關(guān)專業(yè)的本科畢業(yè)生。

據(jù)悉，上海工程技術(shù)大學(xué)今年的32名畢業(yè)生中，除個(gè)別學(xué)生出國深造外，大部分同學(xué)都將進(jìn)入養(yǎng)老行業(yè)工作。

帶著蓬勃朝氣進(jìn)入養(yǎng)老行業(yè)，他們被稱為“青春養(yǎng)老人”。山東女子學(xué)院社會(huì)與法學(xué)院院長閆小紅的切身感受是，隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)對這個(gè)專業(yè)的認(rèn)知更加深入。“隨著我們學(xué)生不斷進(jìn)入行業(yè)發(fā)光發(fā)熱，大家能看到這個(gè)行業(yè)的確能給年輕人提供很大的成長空間，相信未來公眾的偏見會(huì)慢慢扭轉(zhuǎn)?！?/p>

山東女子學(xué)院舉辦養(yǎng)老服務(wù)管理本科專業(yè)首屆畢業(yè)生就業(yè)雙選會(huì)。圖/山東女子學(xué)院官網(wǎng)

首屆畢業(yè)生多數(shù)有意選擇到養(yǎng)老企業(yè)就業(yè)

“在老齡化時(shí)代和消費(fèi)時(shí)代的大背景下，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)前景可觀，總體呈現(xiàn)多元化、市場化和社區(qū)化三大發(fā)展趨勢。”上海工程技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院副院長羅娟指出，養(yǎng)老服務(wù)人才是當(dāng)前國內(nèi)最搶手的人力資源之一，越是市場化經(jīng)營程度高的養(yǎng)老院，越需要有經(jīng)驗(yàn)、會(huì)管理、懂技術(shù)、高素養(yǎng)的高級人才。

山東女子學(xué)院養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)負(fù)責(zé)人陳姝君解釋，養(yǎng)老服務(wù)管理涉及的領(lǐng)域廣，內(nèi)容多，老年人的需求也呈現(xiàn)多樣化、品質(zhì)化的特點(diǎn)，學(xué)生需要掌握管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、護(hù)理學(xué)等多學(xué)科知識和能力，體現(xiàn)在崗位上，可能會(huì)有管家崗、活動(dòng)策劃崗、項(xiàng)目研發(fā)崗、營銷崗等等。

“希望能夠扎根養(yǎng)老行業(yè)，發(fā)揮自己的專業(yè)知識和技能?！绷旨讶A的職業(yè)規(guī)劃非常明確。去年12月她開始實(shí)習(xí)，從事對接養(yǎng)老機(jī)構(gòu)或者街道社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心的咨詢工作，為對方提供專業(yè)建議。在實(shí)習(xí)過程中，她對自己的職業(yè)目標(biāo)逐步清晰，希望能去高校當(dāng)老師。

今年4月，林佳華開始找工作，5月中旬，她已經(jīng)有了心儀的崗位和offer?！懊嬖嚂r(shí)看到競爭對手都是碩士生，感覺自己沒戲了，但是結(jié)果卻讓我感到非常意外。雖然我是本科生，但因?yàn)閷I(yè)對口、實(shí)習(xí)經(jīng)歷比較豐富，在一眾高學(xué)歷競爭對手中，拿到了這個(gè)offer?！碑厴I(yè)后，林佳華將回到故鄉(xiāng)福建，到當(dāng)?shù)匾凰殬I(yè)院校做教師，教智慧健康養(yǎng)老專業(yè)的學(xué)生。

今年3月，上海工程技術(shù)大學(xué)養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)舉行專場就業(yè)與實(shí)習(xí)招聘會(huì)，邀請了滬上30余家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)帶來副院長、院長助理、儲(chǔ)備干部、個(gè)人養(yǎng)老顧問、養(yǎng)老秘書、醫(yī)保秘書等120余個(gè)崗位。

“已簽約的學(xué)生，大部分選擇養(yǎng)老行業(yè)的機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、公務(wù)員系統(tǒng)等，崗位涉及院長助理、儲(chǔ)備干部、養(yǎng)老秘書、生活管家、行政管家、養(yǎng)老社區(qū)管家、社工、市場策劃等?！绷_娟介紹。

“雙選會(huì)上，招聘機(jī)構(gòu)的數(shù)量超過了我的預(yù)期?！鄙虾９こ碳夹g(shù)大學(xué)2024屆養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)學(xué)生劉佳蕓告訴記者，該專業(yè)提供的實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)比較多，不管是單獨(dú)推介還是大型招聘會(huì)，大家都可以根據(jù)自己的發(fā)展規(guī)劃，有一定的選擇空間。

但劉佳蕓也發(fā)現(xiàn)，盡管崗位類型呈現(xiàn)多樣化趨勢，但仍存在一定的局限性，部分崗位明顯傾向于招聘具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理人員，另外，從薪資待遇來看，整體工資水平與自己的預(yù)期相比偏低。

山東女子學(xué)院社會(huì)與法學(xué)院黨委副書記吳玉霞告訴記者，該校首屆畢業(yè)生多數(shù)都有意向選擇到養(yǎng)老企業(yè)就業(yè)，還有部分同學(xué)選擇讀研或者考公考編，以及響應(yīng)國家號召參軍入伍?！爸梆B(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生基本都是?？?，今年是第一批本科學(xué)歷層次的畢業(yè)生，企業(yè)對于本科層次人才的需求更大一些?！?/p>

“原來養(yǎng)老專業(yè)不是要做護(hù)理員”

“我越來越覺得我當(dāng)時(shí)的選擇是正確的。”林曼青跟記者回憶起四年前高考志愿填報(bào)的情景。

“當(dāng)時(shí)父母建議我填報(bào)這個(gè)專業(yè)，我第一反應(yīng)是畢業(yè)后要做護(hù)理員，說實(shí)話我一開始是拒絕的。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識，大一的時(shí)候有一門課讓我對養(yǎng)老行業(yè)整體的認(rèn)知發(fā)生了顛覆性的改變?！绷致嗾f。

那門課程名叫《社會(huì)調(diào)查實(shí)踐》。老師帶隊(duì)，同學(xué)們分組進(jìn)入到各個(gè)機(jī)構(gòu)中參觀學(xué)習(xí)，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，林曼青看到養(yǎng)老行業(yè)的真實(shí)情況。“并不是我之前理解的或是從傳言中聽到的樣子，老年人跳舞、做手工，很有活力，機(jī)構(gòu)里一些工作人員都非常年輕?！?/p>

林佳華在填報(bào)志愿時(shí)更為慎重?！皩I(yè)選擇非常重要，這關(guān)系到以后要從事什么工作，我首先要對它感興趣才敢選?！边M(jìn)入專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，對專業(yè)的認(rèn)識進(jìn)一步加深，“我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)老行業(yè)的專業(yè)知識覆蓋面很廣，并不單純是最基礎(chǔ)的照護(hù)和照料，而是多學(xué)科交叉，可能涉及老年人護(hù)理康復(fù)、心理健康、法律知識，老年人維權(quán)、社會(huì)保障等等?！?/p>

在學(xué)習(xí)過程中，劉佳蕓曾遇到一段迷茫期。她告訴記者，當(dāng)初填報(bào)志愿時(shí)，自己對于這個(gè)新設(shè)專業(yè)抱有濃厚興趣與好奇心，但在思考本專業(yè)是否具備顯著競爭優(yōu)勢的同時(shí)，社會(huì)對這一專業(yè)的接受程度和需求情況也讓她心存疑慮。

“我最初對這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識相當(dāng)模糊，身邊許多人以為這個(gè)專業(yè)是學(xué)習(xí)養(yǎng)老護(hù)理知識。實(shí)際上，在我入學(xué)之初，專業(yè)的老師就告訴我們培養(yǎng)的重點(diǎn)側(cè)重于管理?！彪S著四年的深入學(xué)習(xí)，劉佳蕓對個(gè)人發(fā)展方向的看法發(fā)生了變化，“最顯著的轉(zhuǎn)變在于我認(rèn)識到我們學(xué)習(xí)和服務(wù)的對象并不局限于養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，而是廣泛覆蓋整個(gè)養(yǎng)老行業(yè)?！?/p>

“在學(xué)習(xí)過程中，涉及的專業(yè)知識面非常廣，宏觀層面包括解讀和把握政策方向，洞察對行業(yè)發(fā)展的整體影響；中觀層面上對于行業(yè)內(nèi)部的細(xì)分領(lǐng)域，如對養(yǎng)老金融和智慧養(yǎng)老等前沿領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，把握其發(fā)展趨勢和潛在機(jī)遇；微觀層面上涵蓋了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的內(nèi)部管理以及和服務(wù)老年人的技巧等?！眲⒓咽|補(bǔ)充道。

養(yǎng)老專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接密切。陳姝君告訴記者，學(xué)校會(huì)定期邀請企業(yè)或者行業(yè)中的專家到校給學(xué)生進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生們了解前沿政策、行業(yè)變化，有的企業(yè)也會(huì)帶著真實(shí)項(xiàng)目到課堂中跟學(xué)生分享?！俺藢＜疫M(jìn)課堂，學(xué)校也會(huì)派教師進(jìn)入養(yǎng)老企業(yè)或者民政部門頂崗實(shí)習(xí)，深入了解行業(yè)一線。通過這些途徑，實(shí)現(xiàn)課堂和行業(yè)前沿的無縫對接?！彪S著科技進(jìn)步，2024年，學(xué)校還會(huì)在專業(yè)課程中加入大數(shù)據(jù)、人工智能的課程模塊，讓學(xué)生們及時(shí)了解行業(yè)的最新變化。

羅娟介紹，上海工程技術(shù)大學(xué)該專業(yè)以機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)管理和社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)管理為兩個(gè)主要方向，以組建學(xué)校專業(yè)教師和實(shí)訓(xùn)基地帶教老師“雙師型”教學(xué)模式，以及“醫(yī)—養(yǎng)—康—護(hù)”四位一體的專業(yè)知識培養(yǎng)體系為主要特色，著力培養(yǎng)一支“數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較好的養(yǎng)老服務(wù)管理人才隊(duì)伍”，包括養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的職業(yè)經(jīng)理人、社區(qū)養(yǎng)老規(guī)劃師、個(gè)人養(yǎng)老顧問等三類人才。

據(jù)悉，上海工程技術(shù)大學(xué)養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)共有11名專業(yè)教師，師生比為1：11。博士學(xué)位教師占到85%，專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)7人為40歲以下的青年教師。所有教師都是具有養(yǎng)老服務(wù)管理背景的專業(yè)教師，部分教師有行業(yè)背景。

“我覺得最有意思的課程之一是養(yǎng)老金融，同時(shí)也是最有難度的課程之一。”劉佳蕓告訴記者，養(yǎng)老金融是個(gè)交叉學(xué)科，有很多分支領(lǐng)域和多元主體的參與，學(xué)習(xí)過程中不僅要掌握老年人的收入和消費(fèi)特征，還要理解很多金融相關(guān)的知識點(diǎn)?！爱?dāng)時(shí)在課堂上，老師還帶我們研究了數(shù)款個(gè)人養(yǎng)老金產(chǎn)品，并通過一些實(shí)操軟件進(jìn)行模擬交易練習(xí)?！?/p>

與行業(yè)緊密結(jié)合，社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生深入養(yǎng)老一線

“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)時(shí)期濃墨重彩的一筆，甚至比課程還要精彩。”林曼青告訴記者，通過專業(yè)課學(xué)習(xí)，以及老師和學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)傳授，自己已經(jīng)形成了一定的知識體系，再加以實(shí)踐，認(rèn)識就更加深刻?！袄碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)入真實(shí)崗位之后很快就可以上手?！?/p>

陳姝君介紹，大一時(shí)設(shè)置了專業(yè)和理論基礎(chǔ)課，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，大二時(shí)課程更加聚焦，延伸到老年社會(huì)工作、養(yǎng)老企業(yè)經(jīng)營管理、老齡產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等，后續(xù)會(huì)加入一些技術(shù)性課程，比如活動(dòng)的組織策劃、中醫(yī)技術(shù)療法等。除課程外，從大一開始，就加入實(shí)訓(xùn)，每周及寒暑假都會(huì)由老師帶隊(duì)組織學(xué)生進(jìn)入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)或社區(qū)進(jìn)行實(shí)踐，到真實(shí)場景中與老年人互動(dòng)服務(wù)。大三上學(xué)期，學(xué)生們會(huì)進(jìn)行持續(xù)一個(gè)學(xué)期的集中實(shí)習(xí)，更好更全面地了解養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的崗位設(shè)置與要求，探索自己適合什么樣的崗位，為未來就業(yè)打下基礎(chǔ)。

同樣，在上海工程技術(shù)大學(xué)，在專業(yè)課老師的安排與牽線下，學(xué)生們從大一開始就進(jìn)入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，從基礎(chǔ)的護(hù)理崗做起，逐漸過渡到運(yùn)營管理崗，從而了解整個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營方式?！斑@對學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)老行業(yè)、職業(yè)，有著十分重要的作用。”羅娟說道。

羅娟告訴記者，從專業(yè)建設(shè)之初，學(xué)院就與多家養(yǎng)老行業(yè)龍頭企業(yè)緊密合作，攜手定向培養(yǎng)服務(wù)管理綜合型人才，并鼓勵(lì)學(xué)生就業(yè)和深造。養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)已與國內(nèi)外多家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和多個(gè)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)組織及相關(guān)政府部門簽訂產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議、校外實(shí)習(xí)基地和協(xié)同培養(yǎng)意向，為學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金以及實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

大學(xué)四年間，林曼青和同學(xué)們一起做了大量社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“每次我們?nèi)ゾ蠢显夯蛘呱鐓^(qū)給老年人做志愿服務(wù)活動(dòng)，結(jié)束后要走的時(shí)候，爺爺奶奶們就會(huì)問：‘你們還會(huì)再來嗎？你們下一次什么時(shí)候來？’那個(gè)時(shí)候我就特別感動(dòng)，我們一些很尋常的舉動(dòng)，可能會(huì)改變他們一天的心情，覺得自己做的事情是有意義的?！?/p>

一開始并不想做護(hù)理的林曼青，在大三實(shí)習(xí)實(shí)踐的時(shí)候，反而選擇了去一線做護(hù)理工作?！拔姨貏e想了解養(yǎng)老最基層的工作是什么，以及老年人真正的護(hù)理需求。所以選擇了一家專門照顧認(rèn)知癥（即阿爾茲海默癥）的機(jī)構(gòu)，做了四個(gè)多月的護(hù)理員。

“做護(hù)理是我一開始填報(bào)專業(yè)時(shí)最害怕的事，但是后來，我的想法變了?！绷致嗾f，一方面，如果未來要深耕這個(gè)行業(yè)，就必須要了解如何去照顧老人、知道老人的真實(shí)需求；另一方面，林曼青的外公那時(shí)出現(xiàn)了早期認(rèn)知癥的癥狀，“我突然發(fā)現(xiàn)，這種疾病其實(shí)離我們很近，是很多老人會(huì)遇到的疾病。如果有機(jī)會(huì)去了解這個(gè)群體，并把我的所學(xué)帶給家人、身邊的人，甚至更多的老人，是一件好事?！?/p>

強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀念培養(yǎng)和對行業(yè)的熱愛

這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓林曼青重新認(rèn)識自己、重新思考自己是否適合這個(gè)行業(yè)。

“一開始只是課本上的理論的東西，我覺得自己學(xué)到了好多，認(rèn)為自己很適合這個(gè)行業(yè)。但是真正進(jìn)入實(shí)操，才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)和課本存在很大差距。剛?cè)C(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)時(shí)，林曼青一度陷入低迷狀態(tài)。后來，在跟各種各樣的老人打交道的過程中，她逐步習(xí)得了一些技巧，“有的老人需要陪伴和傾聽，有的老人則像小朋友一樣需要鼓勵(lì)。”

“在和老人相處的過程中，溝通很重要。有些老人特別健談、有很多想法，這就需要我們充當(dāng)好傾聽者的角色；還有一些老人不善言辭、不愛說話，我們就需要適當(dāng)鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們說出自己的故事。由于方言等原因，有的時(shí)候通過言語溝通很難完全理解老人的需求，我們也會(huì)通過一些肢體語言和老人互動(dòng)，這也是溝通中的一個(gè)小技巧?！眲⒓咽|說道。

林佳華坦言，在接觸一線之前也會(huì)有迷茫，但在進(jìn)入不同模式的機(jī)構(gòu)中去調(diào)研實(shí)踐之后，從事這個(gè)行業(yè)的想法就愈加堅(jiān)定了。“我在機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和前臺工作的時(shí)候，和很多老年人有近距離接觸，我發(fā)現(xiàn)，和他們相處的時(shí)候，我很開心，很喜歡和他們做朋友。有很多爺爺奶奶都很喜歡我，而且他們每個(gè)人的人生閱歷都像是一本書，有很多我可以學(xué)習(xí)的地方?！?/p>

“畢業(yè)前最后一次實(shí)習(xí)，我做老年人能力評估崗位，公司一位管理人員說的話對我很有啟發(fā)。他說，我們是‘青春養(yǎng)老人’，進(jìn)入這個(gè)行業(yè)首先要樹立正確的信念，這項(xiàng)事業(yè)是涉及每一個(gè)人的社會(huì)民生，每個(gè)人都應(yīng)該享有有尊嚴(yán)的老年生活。一旦帶入這個(gè)想法，從事養(yǎng)老就有了更多的積極性?！绷旨讶A說道。

在學(xué)校，老師們也給予學(xué)生很多引導(dǎo)和幫助。吳玉霞告訴記者，在學(xué)生的個(gè)人成長規(guī)劃上，老師們除了幫助他們提升綜合素質(zhì)之外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對行業(yè)的熱愛。養(yǎng)老行業(yè)需要有情懷的，老師們親身垂范，用自己對養(yǎng)老事業(yè)的積極熱忱感染學(xué)生，起到了很好的帶頭作用。

“我們特別注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值理念。”陳姝君強(qiáng)調(diào)，從事養(yǎng)老行業(yè)首先要熱愛這個(gè)行業(yè)，要尊重長輩、熱愛生命。學(xué)校在專業(yè)課程設(shè)置中專門安排了服務(wù)倫理課程，在社會(huì)實(shí)踐中也潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生這方面的意識。

社會(huì)對養(yǎng)老專業(yè)的偏見在慢慢扭轉(zhuǎn)

“我很喜歡‘青春養(yǎng)老人’這個(gè)稱呼。”林佳華告訴記者，現(xiàn)在國家對于養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)力度在逐年加大，會(huì)有越來越多的年輕人進(jìn)入行業(yè)、在行業(yè)內(nèi)深耕，“首屆本科畢業(yè)生受歡迎，是一個(gè)很好的信號，我們也會(huì)更有信心?！?/p>

林佳華告訴記者，自己想在養(yǎng)老行業(yè)扎根。她注意到，在讀大學(xué)的這4年間，養(yǎng)老行業(yè)的發(fā)展趨勢很驚人。4年前還是傳統(tǒng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)居多，但是慢慢地，旅居養(yǎng)老、社區(qū)居家養(yǎng)老、CCRC養(yǎng)老社區(qū)（持續(xù)照料退休社區(qū)）等新型養(yǎng)老方式逐步出現(xiàn)，各機(jī)構(gòu)都在進(jìn)行創(chuàng)新探索，崗位也更加多元化。

劉佳蕓也對養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)未來的發(fā)展前景充滿期待。同時(shí)她也有自己的思考：“從社會(huì)與經(jīng)濟(jì)等多維度審視，未來行業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢；但一些長期存在的問題，譬如服務(wù)供需不匹配、從業(yè)人員的薪酬待遇等問題，能否在未來得到有效解決，關(guān)系到行業(yè)未來的發(fā)展。”

羅娟分析稱，銀發(fā)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來，養(yǎng)老服務(wù)管理在全社會(huì)的全產(chǎn)業(yè)鏈都需要，包括消費(fèi)、投資、生產(chǎn)等都涉及。雖然開設(shè)新的專業(yè)有難度，但這是專業(yè)建設(shè)的應(yīng)有之義。“當(dāng)然，我們也認(rèn)識到社會(huì)和家長對新專業(yè)的認(rèn)知加深還需要一定時(shí)間?！?/p>

但是，社會(huì)和家長認(rèn)知的確在慢慢轉(zhuǎn)變。羅娟告訴記者，在養(yǎng)老本科專業(yè)招生的前一兩年，第一志愿錄取率較低，有的學(xué)生是被調(diào)劑進(jìn)養(yǎng)老專業(yè)的，但是，這一情況很快就發(fā)生變化。

“考生、家長意識到，養(yǎng)老服務(wù)并不是就是照顧老人飲食起居或當(dāng)保姆，而是涵蓋了服務(wù)老年人的教育、文旅、金融、保險(xiǎn)、醫(yī)療器械、數(shù)字平臺、住宅適老化改造等領(lǐng)域。在養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)鏈上的每個(gè)環(huán)節(jié)，都有年輕人大展拳腳的空間。從近年趨勢來看，學(xué)生主動(dòng)選擇該專業(yè)的比例呈上升態(tài)勢。家長和社會(huì)對養(yǎng)老行業(yè)的認(rèn)知不斷提升，學(xué)生也不斷加強(qiáng)為養(yǎng)老事業(yè)做貢獻(xiàn)的信心?！绷_娟說道。

陳姝君也明顯感受到了這一變化。“一開始有質(zhì)疑和擔(dān)憂很正常。每年招生季，我都會(huì)接到大量的學(xué)生和家長咨詢。2020年，家長們打電話咨詢的時(shí)候，問得最多的就是‘這個(gè)養(yǎng)老專業(yè)是不是就是伺候老人的呀？’‘這個(gè)專業(yè)就業(yè)怎么樣呀’等等，往往需要做大量解釋，家長才會(huì)理解。幾年下來，現(xiàn)在家長問這樣問題的很少了，打過來一般都咨詢更為深入專業(yè)的問題?！敖衲旮哒屑?，不少家長在報(bào)考咨詢時(shí)提到，看到我們學(xué)校首屆畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)報(bào)道，在自己子女填報(bào)志愿時(shí)更加傾向選擇養(yǎng)老專業(yè)?！?/p>

“這說明，隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)對這個(gè)專業(yè)的認(rèn)知更加深入了。未來會(huì)有更多年輕學(xué)生進(jìn)入到養(yǎng)老行業(yè)，用所學(xué)的專業(yè)知識與技能服務(wù)老人，推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)管理的專業(yè)化和精細(xì)化發(fā)展，學(xué)生也能從這一朝陽產(chǎn)業(yè)中找到個(gè)人發(fā)展空間與發(fā)展機(jī)會(huì)?！遍Z小紅表示。

新京報(bào)記者 馮琪

編輯 繆晨霞

校對 柳寶慶