11月4日記者獲悉，近日教育部部長懷進鵬受國務院委托向全國人大常委會報告關于考試招生制度改革情況，介紹了下一步工作考慮，包括深化中高考考試內容改革，以及強化高考改革外部環(huán)境治理，集中治理地方和中學炒作、重獎高考“狀元”及教師等行為等。

懷進鵬指出，2014年，國務院印發(fā)《關于深化考試招生制度改革的實施意見》（以下簡稱《意見》），啟動了恢復高考以來最全面、最系統、最深刻的一次考試招生制度改革。在各方共同努力下，《意見》確定的改革任務已基本完成。

同時他指出，當前，與黨中央建設教育強國、全面提高人才自主培養(yǎng)質量的要求和人民群眾希望接受更好教育的期待相比，還面臨著一些新形勢和新挑戰(zhàn)，改革依然任重道遠。

懷進鵬在報告中介紹了下一步工作考慮。一是穩(wěn)步提升中西部地區(qū)改革保障能力。加強對改革未落地省份的指導，加大財政支持力度，加強普通高中建設，重點補齊縣域普通高中硬件設施和師資配備短板。提升中學教師教育教學能力，指導地方做好對基層一線教師在待遇、職稱方面的傾斜。加強省級考試機構能力建設，指導各地進一步配齊配強省級考試機構隊伍，做好命題能力培訓，提升命題科學化、規(guī)范化水平。

二是深化普通高中育人方式改革。指導地方統籌推進新課程、新教材、新高考，引導學校合理安排課程教學。加強學校生涯規(guī)劃教育和選科指導，推動普通高中落實好學生發(fā)展指導制度，通過開設課程、舉辦專題講座、開展職業(yè)體驗等加強指導。推動地方完善選課走班運行機制，制定選課走班指南，提高教學資源使用效益。

三是深化中高考考試內容改革。深入調研各地考情教情，推動試題情境設計更加貼近學生學習生活實際。進一步增強對學生探索性、創(chuàng)新性等思維品質的考查，提升命題的科學性。

四是深化高中綜合素質評價改革。推動各地進一步完善規(guī)范高中學生綜合素質檔案，探索利用人工智能、大數據等現代信息技術賦能評價改革，提升綜合素質評價的可信度、可用性。在確保公平公正的前提下，指導高校在更多招生類型中使用。

五是完善職教高考的形式和內容。推動各地因地制宜統籌組織實施職業(yè)技能考試，可采取省級統考、多校聯考、高校校考等方式，加強相關專業(yè)類考點建設。研究制定各層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)課程及質量標準、考試命題指南，加強考教銜接。加強采用現代信息技術賦能技能實操考試的研究。

六是加強拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)。穩(wěn)步推進相關改革試點項目，加強選拔培養(yǎng)評價一體化設計。建立基于關鍵能力及核心素養(yǎng)的考核評價，加強長周期培養(yǎng)和跟蹤評價。加強試點學校的監(jiān)督檢查，確保招考公平公正。

七是強化高考改革外部環(huán)境治理。集中治理地方和中學炒作、重獎高考“狀元”及教師等行為。加強對涉考培訓機構綜合治理，不得以考試培訓為名從事干擾學校教育教學和考試招生秩序的行為。加強防范考試舞弊的前瞻性技術研究。適時開展國家教育考試招生立法研究，不斷健全相關法律規(guī)定，全面提升考試招生的治理能力和治理水平。