7月8日起，北京全市中小學校進入暑假，與此同時，老師們也陸續開啟了集體“充電”模式。記者獲悉，近期，北京各區暑期干部教師實訓將陸續啟動。所有中小學、幼兒園干部教師將圍繞新課程改革、教學設計、作業設計、考試命題、課后三點半服務、綜合實踐、體育美育等方面進行實訓，提高教書育人基本功。

門頭溝區：引導干部教師“邁出課堂半步”

“門頭溝區的孩子們離學術話語系統太遠了。缺少學術話語體系，如何能在學術圈走得遠、走得好，成為科技創新的生力軍？”啟動會上，門頭溝區委教育工委副書記、區教委主任曹彥彥帶來題為《山區學生文化資本補償：學術文獻閱讀行動研究》的實訓開班報告。

曹彥彥在報告中指出，學術文獻課可以有效補償山區學生學術文化資本不足的情況，學校應聚焦課堂主渠道，構建“家-校-社”協同育人體系，通過師生共讀、親子共讀、社區共讀，以文獻閱讀行動增加學生教育收獲、促進教師專業成長、改善家庭教養方式。同時，曹彥彥強調，在暑期實訓中，要抓好“校風的一半在操場”主題活動，通過課間操展演等形式，讓學生在操場上磨礪意志、強健體魄；要抓好“邁出課堂半步”主題活動，結合學校自身特點，創新性開展學術文獻課程。

記者了解到，此次實訓，門頭溝區將圍繞課程領導力、教學設計、課堂實施、作業設計、考試命題與實施能力、教學質量管理、德育活動設計與實施等，從宏觀、中觀、微觀三個層面為干部教師專業能力提升提供專業實訓。同時引導干部教師“邁出課堂半步”，以學術研究為抓手，帶領學生邁進生活找原型，邁進文獻學思維，形成推動區域教育高質量發展的“倍增”效應。

石景山區：現場分享技術賦能教育實訓范例

雙師賦能區域教育高質量發展、“AI大數據作業”促進教育提質增效、基于“活動面板設計”的線上合作型學習模式……7月11日，石景山區教育系統部署暑期干部教師實訓工作啟動，區內領導、專家、教師分享了技術賦能教育高質量發展的實訓范例。

記者獲悉，結合區域和學校實訓工作需求，石景山區將梳理出共性問題和個性化需求，設計通識培訓課程和個性化指導服務，建立線上線下結合的課程、案例資源和服務。

此次全員實訓，石景山區不僅讓全區的干部教師在暑期進行短暫的業務“充電”，更為干部教師提供了新學期、新學年乃至長期綜合素養和業務能力提升的機會和平臺。石景山區將暑期干部教師實訓工作與上半年開展的教育教學研討季活動和下半年開展的教師教育教學基本功培訓與展示活動結合，實現有效貫通銜接、短期和長期結合、專項與常態結合，促進區域教育長效、可持續和高質量發展。

根據規劃，7月至8月，通過市、區、校三級聯動，石景山區將具體以學校為主，圍繞教學設計、作業設計、考試題目命制、綜合實踐設計、班會、家長會、年級組長會的方案設計、課后三點半服務方案設計等方面的需求，提供資源、課程和培訓的支持；并在9月至10月，做好成果評選以及跟進式支持和實訓效果監測等。

房山區：重點開展校本實訓，把新課標落實到位

“老師在落位新課標和新教材的過程之中，往往停留在認知和理解層面，而在實踐層面缺少一種工具平臺，此次實訓將為老師搭建平臺，讓新課標和新教材落地，引領教師深化、理解新課標。” 7月11日，在房山區基礎教育干部教師全員實訓暨中小學教師培訓啟動會上，該區教師進修學校副校長王徜祥如是說道。

據了解，房山區此次培訓將覆蓋全學段，從義務教育、高中、學前教育、干部，一體化設計，逐層推進，包含通識培訓、學科研究、校本實踐，著力解決“雙新（新課程、新教材）”“雙減”落地的“最后一公里”問題，引導中小學教師加深對新課標的學習與理解，反思教學實際中存在的問題，幫助教師明確落實新課標的改進方向和新目標。

房山區教委副主任于海俠表示，“雙新”背景下教與學方式的變革是基于對新課標落地房山區所面臨的關鍵問題的鎖定，也就是老師教與學方式相對傳統的問題。此次實訓是教與學方式變革中的綜合性學習，要突破解決學科內的綜合問題，也就是大單元教學和學科間的綜合性學習問題。在啟動會上，部分教師就新課標中提到的項目式學習、大單元教學等主題進行了分享。