高考不光是對(duì)考生很重要，對(duì)于整個(gè)家庭而言也不是小事，如果誰(shuí)家有一名高考生，那家長(zhǎng)都會(huì)重點(diǎn)照顧，要是再多兩名，那家長(zhǎng)花費(fèi)的心力也得加倍。

網(wǎng)上有一個(gè)有趣的話(huà)題叫“如果雙胞胎高考替考怎么辦？”，實(shí)際上隨著科技的進(jìn)步，如今高考前的身份核驗(yàn)也已經(jīng)十分智能，幾乎不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，況且既然是雙胞胎，那么也都在同一年參加高考，考試成績(jī)往往也相差不大。

湖南三胞胎高考考出等差數(shù)列，均被目標(biāo)院校錄取

今年高考中，在湖南衡陽(yáng)就有三胞胎兄弟同時(shí)參加，不知道是不是近朱者赤，還是三胞胎之間就連學(xué)習(xí)狀態(tài)都很同步，這三兄弟考出的分?jǐn)?shù)不但都很不錯(cuò)，而且還很相似。

三兄弟分別考出了654、664、674的好成績(jī)，簡(jiǎn)直就像等差數(shù)列一樣，查到成績(jī)后三兄弟也十分意外，比預(yù)想的還要好，而身為他們的家長(zhǎng)自然也是十分高興的。

據(jù)悉其中考出674分的二弟已經(jīng)被北京大學(xué)預(yù)錄取，報(bào)考的是自己熱愛(ài)的化學(xué)專(zhuān)業(yè)，希望能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)未來(lái)參與藥物創(chuàng)新的工作。

而老大和老三則已經(jīng)收到了中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的錄取通知書(shū)，大哥對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣，報(bào)考了國(guó)科大數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，未來(lái)想從事“腦科學(xué)”的相關(guān)工作；三弟則選擇了材料科學(xué)與工程學(xué)專(zhuān)業(yè)，想要探索新能源領(lǐng)域，幫助緩解資源枯竭的問(wèn)題。

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)雖然不是985，但是其教育質(zhì)量和科研實(shí)力卻不容小覷，三兄弟均被目標(biāo)院校錄取，實(shí)在是令家長(zhǎng)驕傲的事，不過(guò)在看到三胞胎的名字后，網(wǎng)友們不僅孩子們的家長(zhǎng)也豎起了大拇指。

家長(zhǎng)起名有玄機(jī)，“振興中華”厲害了

原來(lái)家長(zhǎng)給這三胞胎兄弟起名也有玄機(jī)，三胞胎姓趙，名字分別是“振興，振中，振華”，連起來(lái)就是“振興中華”，從名字上就能看出，家長(zhǎng)在起名時(shí)對(duì)孩子寄語(yǔ)的厚望，而如今這三兄弟果真沒(méi)有愧對(duì)這個(gè)名字，都考上了心儀的院校，在感興趣的領(lǐng)域繼續(xù)探索，打算為科研事業(yè)做貢獻(xiàn)，是在是厲害了。

據(jù)悉這三兄弟從小就在一個(gè)班級(jí)中，不但感情上深厚，學(xué)習(xí)上也是相互幫助，因?yàn)榇蠹疑瞄L(zhǎng)的科目不同，就經(jīng)常在一起交流討論，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，把總成績(jī)一起提高上去。

而且為了時(shí)刻為“振興中華”做準(zhǔn)備，三兄弟在學(xué)習(xí)的間隙還十分注重體育鍛煉，不光把成績(jī)提高，還強(qiáng)健體魄，而在這個(gè)暑假，三兄弟還打算參加各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)，在進(jìn)入大學(xué)之前好好鍛煉自己，有這樣的覺(jué)悟難怪能考出如此高的分?jǐn)?shù)。

看到這三兄弟的采訪(fǎng)，不少網(wǎng)友都調(diào)侃他們簡(jiǎn)直是來(lái)給家長(zhǎng)報(bào)恩的，尋常家庭能有一個(gè)孩子考上重點(diǎn)大學(xué)就不錯(cuò)了，人家卻三個(gè)一起，高考結(jié)束后首先想到的不是放松，而是感謝媽媽?zhuān)@簡(jiǎn)直就是“別人家的孩子”。

可其實(shí)三兄弟成長(zhǎng)成這樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，其中貢獻(xiàn)最多的就是他們的媽媽。

家長(zhǎng)的教育方式是三胞胎共同考上重點(diǎn)大學(xué)的關(guān)鍵

能有覺(jué)悟給孩子起“振興中華”的名字，家長(zhǎng)的三觀自然也差不了，三兄弟的媽媽是一位工程師，白天忙于自己的工作很辛苦，卻并沒(méi)有忽視對(duì)學(xué)生的教育，每天晚上都輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

而家長(zhǎng)的教育方式也是三胞胎考上重點(diǎn)大學(xué)的關(guān)鍵，普通家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生，頂多就是監(jiān)督寫(xiě)作業(yè)，至于學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到的問(wèn)題，多數(shù)家長(zhǎng)都是交給老師處理，可三胞胎的媽媽卻不同，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡奧數(shù)，這位媽媽都是自己先學(xué)一遍，然后再跟孩子們討論，身體力行的感受到知識(shí)的難度，然后再輔導(dǎo)學(xué)生，有這樣的家長(zhǎng)做表率，學(xué)生自然有樣學(xué)樣。

而且這位媽媽深知因材施教的道理，三胞胎的興趣方向不同，家長(zhǎng)都會(huì)根據(jù)學(xué)生的喜好制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這也是三胞胎雖然都考上了重點(diǎn)大學(xué)，但選擇的方向都不一樣的原因，家長(zhǎng)懂得尊重學(xué)生的喜好，這也是很多家長(zhǎng)應(yīng)該借鑒的。

在學(xué)生教育的道路上，很多家長(zhǎng)都把學(xué)習(xí)推到學(xué)校和老師的身上，但事實(shí)上老師教同樣的內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生考出來(lái)的成績(jī)卻不同，這就是家長(zhǎng)教育方式的重要性，聰明的家長(zhǎng)不會(huì)在教育問(wèn)題上推卸責(zé)任，而是用自己的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才能為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，畢竟學(xué)習(xí)不應(yīng)該是家長(zhǎng)逼迫，而是學(xué)生主動(dòng)，也希望三兄弟能在大學(xué)中汲取知識(shí)，將來(lái)真的能“振興中華”。

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