校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類和非學(xué)科類項(xiàng)目怎么辨別?鑒別指標(biāo)有哪些？今天（9月27日），浙江省教育廳官方公眾號(hào)發(fā)布《浙江省義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類和非學(xué)科類項(xiàng)目鑒別指引（試行）》（簡(jiǎn)稱《指引》），明確了四項(xiàng)鑒別指標(biāo)，根據(jù)鑒別程序，浙江省將成立專家鑒別委員會(huì)，科學(xué)辨別校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類和非學(xué)科類項(xiàng)目。

學(xué)科類、非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有四項(xiàng)鑒別指標(biāo)

《指引》面向中小學(xué)生實(shí)施學(xué)科類或者非學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù)的機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱培訓(xùn)機(jī)構(gòu)），面向3至6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施培訓(xùn)服務(wù)的機(jī)構(gòu)可參照?qǐng)?zhí)行。針對(duì)學(xué)科類培訓(xùn)項(xiàng)目和非學(xué)科類培訓(xùn)項(xiàng)目，《指引》分別圍繞培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)評(píng)價(jià)四項(xiàng)鑒別指標(biāo)。

以應(yīng)試提分為目標(biāo)，旨在提高學(xué)生學(xué)科成績(jī)，為升學(xué)考試服務(wù)，屬于學(xué)科知識(shí)導(dǎo)向；圍繞道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語（英語、日語、俄語）、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）等國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科類學(xué)習(xí)內(nèi)容；以刷題、考試、重復(fù)讀寫等反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練為主要形式，以預(yù)習(xí)、授課和作業(yè)輔導(dǎo)等為主要教學(xué)方式；以學(xué)科類考試的成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)甄別與選拔。如果校外培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目符合上述指標(biāo)特征，將視為學(xué)科類培訓(xùn)。

旨在發(fā)展中小學(xué)生核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)拓展學(xué)生興趣愛好、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展；在道德與法治??、語文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語（英語、日語、俄語）、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）等國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科類學(xué)習(xí)內(nèi)容以外，符合國家法律法規(guī)要求和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容；以體驗(yàn)式、探究式、項(xiàng)目式、綜合性學(xué)習(xí)等為主要教學(xué)方式，突出實(shí)踐性、創(chuàng)造性；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)水平與發(fā)展，以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主，不與學(xué)科類考試成績(jī)掛鉤。符合上述指標(biāo)特征的，視為非學(xué)科類培訓(xùn)。

機(jī)構(gòu)自主申請(qǐng)鑒定 結(jié)果在屬地教育局備案

根據(jù)鑒別程序，浙江省將建立“1+11+X”三級(jí)專家鑒別委員會(huì)，即省級(jí)、設(shè)區(qū)市級(jí)和縣（市）級(jí)（區(qū)級(jí)是否成立由各設(shè)區(qū)市確定）按要求分別由教育行政部門牽頭組織成立鑒別專家委員會(huì)，包括學(xué)科專家、行業(yè)專家和法律專家，可由教研人員、學(xué)科骨干教師、培訓(xùn)行業(yè)專家、法律顧問等人員參與組成。專家人選要求政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能正確理解黨的教育方針，具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，有良好的品行、社會(huì)形象和師德師風(fēng)。其中，為堅(jiān)持回避性原則，專家及其直系親屬須未在待鑒別校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中任職或兼職。

不明確屬于學(xué)科類或者非學(xué)科類的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可向?qū)俚亟逃鞴懿块T提交申請(qǐng)，由屬地專家鑒別。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所在縣（市、區(qū)）教育主管部門牽頭，組織專家委員會(huì)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提交的申請(qǐng)材料進(jìn)行審核，由3位及以上專家共同實(shí)施審核：包括培訓(xùn)的對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度安排、培訓(xùn)方式、評(píng)價(jià)方式、所使用的教學(xué)資源或者培訓(xùn)材料等；必要時(shí)可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)審核，包括實(shí)地查驗(yàn)、課堂觀察、與員工、學(xué)員及家長(zhǎng)隨機(jī)訪談，了解課程安排、培訓(xùn)內(nèi)容等。最后經(jīng)專家組綜合研判，給出明確的“學(xué)科類”或者“非學(xué)科類”鑒別結(jié)論。 

專家委員會(huì)根據(jù)審核情況向教育主管部門出具鑒別報(bào)告，鑒別結(jié)果報(bào)設(shè)區(qū)市教育局備案。《指引》表示，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)落實(shí)主體責(zé)任，對(duì)其實(shí)施的培訓(xùn)服務(wù)類別進(jìn)行自我審查判斷，主動(dòng)按照學(xué)科類或者非學(xué)科類的相關(guān)管理要求規(guī)范開展培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)避免對(duì)外宣傳與實(shí)際培訓(xùn)服務(wù)類別不一致的情況。