河北衡水中學近期又迎來一批訪客，其中，原國家督學、云南省人民政府參事、云南省教育廳廳長羅崇敏在座談會上指出，他跟蹤了衡中十一年，對衡中有著絕對的發言權，外界之所以存在質疑的聲音，是因為外界沒有深入調研。

據微信公號“河北衡水中學”10月23日消息，10月21日，河北省政府研究室副巡視員高嵐華、社會發展研究處處長羅敬賢、社會發展研究處主任科員袁有成和白然然一行四人，在衡水市政府研究室主任趙衛星，市教育工委專職副書記段建平，市政府研究室科長郜永晴，市教育局基教科副科長辛瑞鵬等人的陪同下來到衡水中學，就學校辦學經驗開展調研，并召開了專題座談會。羅崇敏等來校考察的領導也參加了本次座談會。

座談會上，高嵐華指出，今天聆聽了郗會鎖校長的報告，讓人深有感觸，衡中的教育成果自信，實際上也是教育模式的自信。衡中是指南針，是挖掘機，是助推器，是燃燒劑，是磁力場，是開心果，在教育引導學生把握正確的努力方向的同時，充分挖掘了學生潛能，助力了學生成長。他認為，衡中模式可以歸納為五種教育方法，即時間效率法、教育服務法、環境熏陶法、精神勝利法、家國情懷法。本次調研的目的，就是要總結衡中教育模式，全面客觀地認識和了解衡中。

在高嵐華看來，衡中精神可以概括為五種精神，即“艱苦奮斗、不屈不撓的精神”，“敢于斗爭、敢于勝利的精神”，“甘于奉獻、大愛無我的精神”，“激情澎湃、團結精進的精神”，“追求卓越、勇攀高峰的精神”。他認為，衡中精神不僅在教育領域有指導意義，對其他行業也具有借鑒意義，希望衡中能夠更多地站在國家、社會的角度，為國育才，為國選材，以大格局觀、大世界觀看待教育事業，對奮力奪取新時代中國特色社會主義新勝利貢獻力量。

羅崇敏則指出，衡水中學是中國基礎教育的一面旗幟，是在中國現行教育體制下飄揚的一面旗幟，因為衡中適應了現行教育體制，形成了富有特點的衡中辦學模式，衡中師生充滿自我價值感，衡中學生自身充滿活力，視時間為生命。外界之所以存在質疑的聲音，是因為外界沒有深入調研衡中，缺乏明確的判斷，甚至個別人對衡中存有偏見。

他稱，他跟蹤了衡中十一年，曾先后五次從早上五點半到晚上十點半深入學生當中，了解孩子們的學習生活情況，對衡中有著絕對的發言權。他希望此次衡中調研，要在原有的基礎上，有針對性地深入闡明“衡中扼殺了學生創造力，還是培養了學生創造力？”“衡中是否破壞了教育生態？”“衡中以應試為目標，還是以素質為目標？”“衡中是否影響了教育公平？”“衡中學生是快樂的，還是痛苦的？”“衡中是否全面貫徹了黨的教育方針？”等六個問題，給社會以真實客觀的回應，讓人們正確判斷和認識衡水中學。

公開報道顯示，羅崇敏，男，漢族，1952年12月生，云南江川人，1969年1月參加工作，1985年7月加入中國共產黨，中央黨校經濟管理專業和中國社科院碩士研究生班運用社會學專業畢業，中央民族大學經濟學博士、博士生導師，歷任云南省教育廳黨組書記、廳長、云南省人民政府參事。在云南省教育廳任職期間，他因多次發表關于教育改革的言論等在媒體上亮相。