“我們期待的不僅是更充裕的課間，還有能讓孩子們更好成長的教育新生態(tài)。”南京家長趙女士最近很是驚喜：她看到上五年級的孩子越來越開朗，整個人精神多了。今年春季學(xué)期起，江蘇全省義務(wù)教育學(xué)校課間延長至15分鐘，每天上、下午各安排一次不少于30分鐘的大課間體育活動，確保學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時。

3月5日上午，十四屆全國人大三次會議第一場“部長通道”上，教育部部長懷進鵬答記者問時提到全國已有20多個省份開始實踐“課間15分鐘”。在江蘇，新方案實施近一個月，記者近期走進中小學(xué)校園，了解課間15分鐘制度運轉(zhuǎn)情況。

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傳統(tǒng)現(xiàn)代項目齊上

民間游戲驚喜亮相

“下課鈴聲響，休息時間到，運動或游戲，友好不打鬧。”在南京市北京東路小學(xué)，這段15秒的課間活動提示音吸引了記者的注意力。“這也是在提示教師結(jié)束課堂教學(xué)，讓孩子們快樂享受課間時光。”該校語文教師朱燕嫻笑道。該校學(xué)生張若卿驕傲地告訴記者：“以前，我一分鐘跳繩頂多跳90個，現(xiàn)在我可以跳140個了！”

要讓孩子愿意走出教室，游戲的趣味性、互動性必不可少。在南京市科利華中學(xué)，課間15分鐘變得極具“科技感”。上午10點整，下課鈴打響，初一學(xué)生陳逸凡和同學(xué)們飛奔到走廊，與機器人下起象棋，“開學(xué)這幾周，我已經(jīng)跟機器人下了20多場象棋，勝多負(fù)少！”記者看到，這里有圍棋和象棋兩種對弈機器人，它們一到課間就被圍得水泄不通。

“孩子們在課間就可以創(chuàng)造自己的‘吉尼斯紀(jì)錄’。目前，全校引體向上項目的冠軍紀(jì)錄是47個！”科利華中學(xué)黨總支書記諸謙發(fā)現(xiàn)，帶有挑戰(zhàn)屬性的活動更易獲得學(xué)生青睞。因此，學(xué)校在操場四周放置了6塊體育鍛煉智慧屏，學(xué)生“刷臉”登錄后，攝像頭會全程記錄運動數(shù)據(jù)并進行排名，還可以糾正動作姿勢。“我上一次立定跳遠(yuǎn)跳了2.34米，打破了紀(jì)錄！”初二學(xué)生馬寧昊一邊說，一邊點開視頻回放向記者展示。

將課本中的古老運動搬到現(xiàn)實，這樣的課間別有一番意趣。無錫市新吳實驗中學(xué)學(xué)生沈施詩在了解到《醉翁亭記》中的“射者中，弈者勝”中的“射”就是投壺后，和同學(xué)們利用勞動課時間制作了投壺工具，在課間玩得不亦樂乎，“我們也體會到了古人呼朋引伴、共同投壺作樂的意境。”

課間15分鐘“微運動”，也值得做好“大文章”。南京市教研室專門牽頭組織骨干教師編制《南京市義務(wù)教育學(xué)校“開心一刻”課間微運動指南（試行）》，指南列舉了不少便于開展的體育運動類項目供參考，“城門城門幾丈高”等南京民間體育游戲、斗雞子等伙伴游戲驚喜亮相。

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重構(gòu)校園時空格局

各類做法新意涌現(xiàn)

此次改變，最直接的是將課間延長5分鐘，牽動的則是校園既有的時空格局。

課堂時間能不能適當(dāng)縮短，午休時間能否延遲，大課間要不要調(diào)整……各學(xué)校根據(jù)實際情況，變著法子擠時間。江蘇省南通田家炳中學(xué)、揚州市翠崗中學(xué)等校將課時由45分鐘調(diào)整為40分鐘，將減少的5分鐘調(diào)劑給課間。翠崗中學(xué)副校長蔣曉美認(rèn)為，這對教師來說是個挑戰(zhàn)：課時縮減，課堂效率就要提高。江蘇省南通中學(xué)附屬實驗學(xué)校則將學(xué)生分批就餐改為統(tǒng)一就餐，并為此調(diào)整了餐廳布局，擠出時間充實課間。

學(xué)生在校總時長能否保持不變？這是許多家長最關(guān)心的問題。南京市北京東路小學(xué)教導(dǎo)處主任陸毅天告訴記者，該校學(xué)生在校時間沒有改變，多出的“5分鐘”，是通過對上下午大課間進行微調(diào)得來的。學(xué)校將大課間由40分鐘改為30分鐘，并安排體育鍛煉，把擠出的10分鐘調(diào)整到其他課間，在保證學(xué)生運動量的同時做到延長其他課間時長。

有的學(xué)校場地有限，拓展活動空間就像是在“螺螄殼里做道場”，不少學(xué)校將走廊、天臺、架空層等改造為創(chuàng)意運動空間。啟東市城南小學(xué)將教室前平均3米多寬的公共連廊改成活動空間，設(shè)置投籃、跳格子等區(qū)域，讓學(xué)生不下樓也能開展強度適中的體育鍛煉。太倉市高新區(qū)第二小學(xué)創(chuàng)新推出“VIP定制大課間”，提供“運動自助餐”，師生共同布置地面游戲區(qū)域，讓孩子們收獲多元、特別的運動樂趣。

有專家認(rèn)為，孩子們應(yīng)根據(jù)自身情況進行課間運動，并非一定要去操場劇烈運動，在教室內(nèi)下棋、在走廊上來回走動也不失為放松身心的辦法。

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活動多了腦霧少了

朋友多了摩擦少了

當(dāng)走廊里的歡笑與互動成為育人新場景，教育的溫度與質(zhì)感進一步彰顯。不少學(xué)校反饋，學(xué)生能在課間15分鐘內(nèi)有序?qū)崿F(xiàn)活動、如廁、社交等多元需求。

“笑聲多了，腦袋‘起霧’少了；創(chuàng)意游戲多了，追跑打鬧少了；跨班交流多了，小摩擦反而少了。”南京初中學(xué)生李子瑞用“三多三少”概括課間延長帶來的變化。南京家長楊女士感慨：“孩子現(xiàn)在回家常說認(rèn)識了其他班級的朋友，這種跨班交流在過去‘打仗式’的課間很少發(fā)生。”

“現(xiàn)在全校最忙的就是我們體育教師了。”沛縣安國鎮(zhèn)中心小學(xué)體育教師石明松介紹，全校專職體育教師只有2名，老師們一到課間齊上陣，組織學(xué)生運動，“小課間、大課間、體育課一個接一個，我們基本都‘泡’在操場上了。”如何補齊目前較為緊缺的體育教師隊伍？這是常州市武進區(qū)星河實驗小學(xué)校長莊惠芬最近思考的事情。在她看來，兼職教師目前是學(xué)校體育課程實施的重要力量，“學(xué)校吸納了不同學(xué)科教師兼任體育教師，還開了專門的研討會對兼職體育教師進行培訓(xùn)。”在南京、蘇州工業(yè)園區(qū)等地，一些學(xué)校還聘請運動員、教練員入校輔導(dǎo)，打造專兼職“體育授課教師”隊伍。

在沛縣安國鎮(zhèn)中心小學(xué)，體育教師石明松課間會帶領(lǐng)孩子們馳騁球場。“球進坑了！藍(lán)隊得一分！”記者采訪時，操場上兩支各6人的學(xué)生隊伍身著漢服，正在進行“漢代蹴鞠”運動。為了培育孩子們對足球的興趣，石明松將蹴鞠運動帶進校園作為啟蒙。不同于足球，蹴鞠沒有守門員角色，大家腳下踢的是“布蛋子”，場地兩側(cè)各有6個坑作為“球門”，“布蛋子”進坑就得一分。“現(xiàn)在課間時長更多了，能和石老師踢球的時間也多了。”學(xué)生吳尚澤說。除了課間，學(xué)校每周還在課后延時服務(wù)時間安排3次足球訓(xùn)練，爭取讓更多孩子“踢”上更大舞臺。

來源：新華日報

編輯：王筱

審核：崔婕 王素娟