近日，宿遷市泗洪縣與蘇州市吳江區兩地學前教育名師工作室聯合開展研修活動，兩地教師深入學生中間，感受孩子們學習、探索和成長，優化課堂教學模式，探索育人實踐模式，促進少年兒童快樂成長。

優化教研范式，提高幼兒課堂樂趣。建立健全教研工作常規管理機制、園本教研審議制度等。泗洪縣育才幼兒園每學年開展全縣范圍的學前教育教科研活動，通過園本教研和即時性現場教研，解讀兒童游戲行為，對真實的幼兒游戲現場進行評估，提升教師觀察和解讀幼兒的能力。

優化隊伍建設，提高教師專業素養。制訂幼兒教師培訓計劃，通過多種形式對幼兒教師進行系統的專業培訓，提升教師規劃設計、組織實施等專業能力。泗洪縣長江路幼兒園集團每年組織形式多樣的活動，提供展示自我的機會，鼓勵教師積極撰寫觀察記錄、課程故事等，不斷提升教師的教科研能力。

優化評價方式，提高保教質量。建立以兒童和教師發展為本的幼兒園保教質量評估實施辦法，從辦園方向、保育與安全等5個方面的15項關鍵指標和48個考察要點進行評估考察。泗洪縣明德學校幼兒園圍繞“讓孩子童年更快樂”這一價值追求，通過課程游戲化項目建設和保教質量評估，探索實踐童真、童趣、童樂為主要內容的“三童”育人模式，積極打造具有本土特色、精彩多樣的“泗洪游戲”品牌。

優化銜接互動，促進幼小聯通。深入推進幼兒園與小學的科學銜接，樹立科學銜接理念。圍繞兒童社會交往、自我調控、規則意識、專注堅持等進入小學所需的關鍵素質，提出科學有效的途徑和方法，實施有針對性的入學準備教育。各小學調整一年級的課程教學及管理方式，創設與幼兒園相銜接的班級環境，提供一定數量的繪本、玩具等，幫助幼兒逐步適應從游戲活動為主向課堂教學為主的轉變，促進幼兒積極愉快地投入小學生活。