3月27日至28日，省教育廳在南通舉行“教育強國建設江蘇在行動”集中采訪活動，先后來到南通市紫瑯第一小學、南通中學附屬實驗學校，以及如皋師范學校附屬開發區小學、如皋市搬經鎮初級中學、如皋師范學校附屬小學新城幼兒園，展示南通在基礎教育高質量發展方面的創新實踐和突出成效，一起來看——

南通市紫瑯第一小學

學校每月開展“學科+季節”“學科+主題”雙線并進式的“窗外”特色課程。以“四季”為主線，充分挖掘藏在校園、生活中的教育資源，讓學生走進四季、探秘四季，從而愛上自然、愛上學習。例如在春天里，學校陸續開展“春季賽詩會”“我和春天有個約會”等活動。

學校以文化人、以境育人，打造“四大中心”“五行園子”“六善空間”等場域，助力每一名學生浸潤式成長。學校打造27個品質藝術社團，邀請各級專家現場指導。拓寬“科學教育”新賽道，利用校園自然環境、歷史文化景點等，開展科學實地考察、歷史文化體驗等活動，讓學生在實踐中學習、成長。

江蘇省南通中學附屬實驗學校

學校秉持人工智能與課堂教學深度融合而非單向整合的理念，推動“立學課堂”的校本化表達與實踐。

學校除配備專用人工智能教室，還建有“AI+無人機”“AI+機器人”“AI+VR”等多個人工智能綜合教室，同時，學校對人工智能實驗室的一期建設進行升級改造，打通“AI”與“實踐”，架起學生在專業化教學場所中知識學習、能力實踐和素質浸潤的重要橋梁。

學校開展了豐富多彩的人工智能社團活動，定期開展科技節、冬令營、夏令營等活動，為學生搭建了解科學、熱愛科學、踐行實踐創新的舞臺。

如皋師范學校附屬開發區小學

學校與如皋師范學校附屬小學教育集團總校緊密協作，通過與集團校每學年定量比例的師資交流、線上線下學科組集體備課等建強師資隊伍，打造高效課堂，活用育人陣地，共育時代新人。

學校切實落實“雙減”政策要求，致力于三方面：“負擔輕”——課堂作業“當堂清”，課后作業延時服務“當日清”；“體質棒”——每天一節體育課，每日1小時運動時間，每周不同的親子體育項目設計，讓體育運動成為孩子們的一種生活方式；“成長樂”——學校開發了“世界因你而獨特”主題生日課程、“我有一顆愛國心”電影課程、“我做一桌菜”烹飪課程等一系列特色課程，組建了烹飪社團、葫蘆絲社團等十多個學校中心社團和走班社團，豐富學生學校生活，開創了高質量發展的良好局面。

如皋市搬經鎮初級中學

學校聚焦“幸福德育”，精細化關愛特需學生。依托“明法立德”文化廣場、心靈驛站、家長學校等，開展多樣化德育活動，著力打造學校德育特色品牌。積極推動心理教育、家校共育、勞動教育，促進德育發展。心理教師對特需學生進行常態化心理疏導，定期通過多種形式密切與相關家長聯系，指導家庭教育，每周實行跟蹤關愛，助力特需學生健康成長。

學校聚焦“幸福課堂”，精致化設計優質課程。打造課堂教學“質量工程”，延時服務“暖心工程”，踐行“三精”教學策略。開展校長室診斷式聽課、黨員示范課、組內互聽教研課、骨干教師示范課等活動，打造“有的、有序、有趣、有效”“四有”課堂。作業管理注重“適量”“精準”，切實減輕學生負擔。課后服務注重“豐富”“立體”，涵蓋個性化輔導、藝術鑒賞、社團活動等眾多課型，滿足學生多樣化成長需要。

如皋師范學校附屬小學新城幼兒園

幼兒園開發“靈性課程”，遵循兒童發展自然規律，支持個體生命主動成長。

幼兒園本著“自由、自主、愉悅、創造”的游戲精神，尊重幼兒生活、游戲多方面需求，打造適宜的環境。以觀察為基礎，研究區域游戲環境，研制《建構游戲指導手冊》，在全市推廣。

幼兒園因地制宜，再構自然開放的游戲環境。從環境與幼兒活動的配套性出發，增設因時、因地、因材料所需的“易收納”設施；從體貼幼兒不同場景下生活需要出發，增加盥洗、飲水、更衣等“易生活”設施；從適宜幼兒發展不同階段、不同主題、不同場館的“多層級”目標出發，細磨室內環境。

來源：南通市教育局、如皋市教育局

編輯：王筱

審核：范文 許南欣