元旦過(guò)后，各大高校陸續(xù)進(jìn)入期末考試周，“一邊遺忘一邊拼湊”的復(fù)習(xí)節(jié)奏再次上演。其實(shí)，“期末考試”并不是當(dāng)下的產(chǎn)物，在八十多年前，北京大學(xué)、南京大學(xué)等高校的學(xué)子同樣有“學(xué)年集中考試”，命題的還是湯用彤、錢穆這樣的名師大家。近日，這些“懷舊版”考題和相關(guān)解析在網(wǎng)上走紅，不少網(wǎng)友紛紛贊嘆老先生“有想法”，并對(duì)當(dāng)年的學(xué)生“深表同情”，無(wú)論是考試內(nèi)容還是考試節(jié)奏，一點(diǎn)都不比現(xiàn)在輕松。

【怎么考】

科目最多的學(xué)院，三天喜提十場(chǎng)考試

不管時(shí)代如何變化，期末考試是南大永恒不變的傳承，被專業(yè)課支配的“恐懼”年年都有。

南京大學(xué)的同學(xué)們整理出了1942年的期末考試日程，當(dāng)年，這一考試形式被命名為“學(xué)年集中考試”，時(shí)間安排相對(duì)緊湊，三天便“結(jié)束戰(zhàn)斗”。但在不同的學(xué)院，不同的年級(jí)，同學(xué)們要經(jīng)歷的考試科目也不一樣。比如，理學(xué)院和農(nóng)學(xué)院大一的同學(xué)考試科目最多，三天里喜提十場(chǎng)考試！教育學(xué)院的同學(xué)緊隨其后，三天里共有九場(chǎng)考試。而中文系的同學(xué)們相對(duì)而言就比較幸福了，三天只有五門考試，其中四門還都是通修的。

這四門通修考試其他學(xué)院的同學(xué)也要考，分別為基本國(guó)文、基本英文、基本日文和中國(guó)通史，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力還是相當(dāng)重視的。在這基礎(chǔ)上，理學(xué)院大一的同學(xué)還需要參加機(jī)械畫、物理、微積分、化學(xué)、方程式論、畫法幾何六門科目的考試。進(jìn)入大二，專業(yè)進(jìn)一步細(xì)分，考試的科目也更加多元化，就連大一時(shí)頗為輕松的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，考試科目都精細(xì)到了諸子選讀、文字學(xué)、目錄學(xué)、倫理學(xué)等等。很多科目現(xiàn)在的南大的本科生依然在學(xué)。

考試時(shí)間的安排上也同樣集中，一天最密集時(shí)可以考四門，從早晨八點(diǎn)開(kāi)始，一直考到下午四點(diǎn)半。“只要專業(yè)選得好，年年期末賽高考”，這條法則看來(lái)“亙古不變”。

【考什么】

很宏大！說(shuō)明羅馬滅亡之主要原因……

北大教務(wù)部學(xué)生記者團(tuán)的同學(xué)們，整理出了89年前（1935年）春天北大期末考的內(nèi)容。開(kāi)設(shè)西洋通史課程的是西洋史專家陳同燮，考題縱橫捭闔，很是宏觀，如“試將紀(jì)元前一千五百年至五百年間地中海東部及西亞一帶民族狀況作一比較敘述，或列表以明之”。還有“說(shuō)明希臘人對(duì)于宗教政治及勞工之觀念”“說(shuō)明羅馬滅亡之主要原因”等。

據(jù)介紹，1932年，西洋史專家陳受頤出掌北大歷史系，隨后增加了西洋史課程的設(shè)置，師資需求隨即增多。此時(shí)，任教于廈門大學(xué)的陳同燮先生（1898-1970）受邀北上，開(kāi)啟了在北大的教學(xué)時(shí)光。

1932-1935年，在短短三年內(nèi)，陳同燮先生在北京大學(xué)由講師升為教授，先后開(kāi)設(shè)了“西洋通史”“西洋上古史”“西洋近百年史”“英國(guó)史”“歐洲殖民事業(yè)發(fā)展史”和“1815年以后的英帝國(guó)”六門課程，多為國(guó)內(nèi)首設(shè)，并成為北大一些其他院系的必修課程。

據(jù)學(xué)生回憶，陳先生上課時(shí)不僅注重講授的邏輯性，還很講究音調(diào)和姿態(tài)語(yǔ)言的變化。他對(duì)自己編寫的講義內(nèi)容爛熟于心，為方便學(xué)生記筆記，甚至每講完一段，都會(huì)說(shuō)：“另起一行。”學(xué)生鄒逸麟回憶說(shuō)：“陳同燮先生操一口標(biāo)準(zhǔn)的北京話，聲音渾厚，講課一句連一句，沒(méi)有一句廢話，一字不漏記下來(lái)，就是一份很好的講義。”

很批判！論述“實(shí)在主義”并且批評(píng)之

哲學(xué)家湯用彤曾在中央大學(xué)、北京大學(xué)等多所高校任教。1935年，他給北大哲學(xué)概論課程出的補(bǔ)考試題充滿質(zhì)疑與批判精神。看兩道題你就明白了，如“試述推理問(wèn)題之大概并述古因明與新因明對(duì)于此解答之不同”“試述心理本質(zhì)的觀念如何發(fā)生”“試述代表實(shí)在主義之要旨并批評(píng)之”“試詳述休謨（Hume）對(duì)于因果之討論”等等。

湯先生執(zhí)教北大數(shù)十年內(nèi)，曾講授“哲學(xué)概論”“西洋哲學(xué)史”“歐洲大陸理性主義”和“英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義”等課程，而先生對(duì)于西方哲學(xué)思想的研究、建樹(shù)和貢獻(xiàn)，也大多于這些課程之中得以體現(xiàn)。

北大的同學(xué)們還整理出了湯用彤先生上課時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)：曾就讀于北大哲學(xué)系的哲學(xué)家楊祖陶回憶，湯用彤先生上課從不帶講稿，絕少板書，也不看學(xué)生，而是徑直走到講臺(tái)邊一站，就如黃河長(zhǎng)江一瀉千里式地講下去，沒(méi)有任何重復(fù)，語(yǔ)調(diào)也沒(méi)什么變化，在講到哲學(xué)家的著作、術(shù)語(yǔ)和命題時(shí)，經(jīng)常是用英語(yǔ)，就這樣一直到響鈴下課。聽(tīng)講者如稍一走神，聽(tīng)漏了一語(yǔ)半句，就休想補(bǔ)上，因此就只能埋頭趕緊記筆記，生怕漏記一字一句。

【還有這些意想不到……】

請(qǐng)“自曝”，你在中國(guó)通史班上有過(guò)多少次缺席？

這組關(guān)于期末考試的懷舊系列中，最為意想不到的，當(dāng)屬錢穆先生的中國(guó)通史考題。除了基礎(chǔ)問(wèn)題之外，還有“附加題”，內(nèi)容包括：你在中國(guó)通史班上有過(guò)多少次缺席？課后有否筆記？曾看過(guò)哪幾種參考書？半年的聽(tīng)講，覺(jué)得哪幾處有興會(huì)，哪幾處少興？所發(fā)講義、綱要、及參考材料，曾否細(xì)看？看后有何意見(jiàn)？

足足六個(gè)問(wèn)號(hào)，不是考生都能看得“發(fā)毛”。有網(wǎng)友表示，還是老先生“有想法”！據(jù)介紹，錢穆先生于1931年夏應(yīng)聘執(zhí)教于北京大學(xué)歷史系，教授中國(guó)上古史、秦漢史等課程。從《中國(guó)通史》的考核原題可以看出，錢先生要求學(xué)生能針對(duì)“中國(guó)歷代政治得失”形成自己的立論，而不是簡(jiǎn)單復(fù)述歷史事實(shí)。不僅如此，錢先生還關(guān)注學(xué)生的課堂反饋，設(shè)置了了解學(xué)生日常課程投入情況的小調(diào)查——或許這種對(duì)學(xué)生上課體驗(yàn)的密切關(guān)注，正是錢先生的課程如此受到追捧的原因。

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞  楊甜子

校對(duì) 陶善工