南通市通州區(qū)教育體育局以創(chuàng)建“全國(guó)科普示范區(qū)”為抓手，將中小學(xué)科學(xué)教育作為重點(diǎn)工作持續(xù)推進(jìn)，通過(guò)“三聚焦”做好科學(xué)教育“加法”，構(gòu)建具有通州特色的科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展生態(tài)。

營(yíng)造線(xiàn)上線(xiàn)下科創(chuàng)育人環(huán)境。通州區(qū)教體局持續(xù)推進(jìn)智慧校園建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備改造升級(jí)，建成基于校園網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字廣播、電視、會(huì)議等應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋與教學(xué)資源云端共享。因校制宜建設(shè)新型教學(xué)空間，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化、智能化科學(xué)教育環(huán)境。高新區(qū)小學(xué)打造“金種子少兒科創(chuàng)谷”，為學(xué)生播下科學(xué)精神的種子；通州高級(jí)中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)設(shè)置無(wú)人機(jī)訓(xùn)練基地、“科創(chuàng)文山”展廳等科技活動(dòng)基地，營(yíng)造科學(xué)教育氛圍。同時(shí)，通州區(qū)教體局利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的科學(xué)教育資源，打造好線(xiàn)上“科學(xué)公開(kāi)課”“家庭科學(xué)教育指導(dǎo)課”等平臺(tái)，為廣大中小學(xué)生特別是鄉(xiāng)村學(xué)生提供觸手可及的科學(xué)“第三課堂”，方便“云共學(xué)”“云實(shí)踐”。高新區(qū)小學(xué)開(kāi)展“館校聯(lián)動(dòng) 空中課堂”活動(dòng)，利用智慧教育平臺(tái)與上海博物館、上海科學(xué)節(jié)能展示館等科學(xué)教育基地聯(lián)動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生“云參觀(guān)”，開(kāi)闊學(xué)生眼界。

構(gòu)建中小學(xué)科學(xué)教育一體化。通州區(qū)創(chuàng)設(shè)大中小幼縱向延伸的培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)多元活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升；發(fā)揮課堂主陣地作用，扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)“立學(xué)課堂”，引領(lǐng)青少年進(jìn)行科學(xué)探究；研發(fā)學(xué)科融合課程，踐行浸潤(rùn)式科學(xué)教育，全方位推進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升。在幼兒園實(shí)行科學(xué)啟蒙教育，杏園路幼兒園打造“科豆”課程，通過(guò)“科豆小實(shí)驗(yàn)”“科豆小考察”“科豆小制作”等活動(dòng)，進(jìn)行幼兒生態(tài)科普、生活百科、編程入門(mén)、職業(yè)啟蒙。在中小學(xué)廣泛開(kāi)展科普宣傳周、科技節(jié)、院士專(zhuān)家“四進(jìn)”等科普活動(dòng)，通州小學(xué)舉辦“科技筑夢(mèng)，創(chuàng)新成長(zhǎng)”科技節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；對(duì)接高校資源，通過(guò)結(jié)對(duì)合作等形式實(shí)現(xiàn)協(xié)同推進(jìn)、資源共享、課題同研、聯(lián)合創(chuàng)新，西亭高級(jí)中學(xué)邀請(qǐng)高校教授進(jìn)行科普講座，并在學(xué)校搭建特色科技項(xiàng)目展示區(qū)，拓寬學(xué)生前沿視野，并把科學(xué)元素融入語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科中，金郊初級(jí)中學(xué)將科學(xué)教育巧妙融入多元智能課程，構(gòu)建“智于心、能于行”的學(xué)校科學(xué)教育體系。

發(fā)揮集團(tuán)效應(yīng)配齊配強(qiáng)科學(xué)教師。立足區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮中小學(xué)教育集團(tuán)及學(xué)前教育集團(tuán)（共同體）牽頭學(xué)校的示范帶頭作用，通過(guò)共建實(shí)踐基地、共育名優(yōu)教師、共研精品課程，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)與校際科學(xué)教育資源共享。出臺(tái)優(yōu)秀教育人才招引政策，優(yōu)化科學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和師資配置，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)兼職科技輔導(dǎo)員配備全覆蓋；充分發(fā)揮名師（校長(zhǎng)）培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)作用，實(shí)施“古沙師韻1311”名師（校長(zhǎng)）培養(yǎng)工程，加大名優(yōu)教師培養(yǎng)力度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)名師引領(lǐng)普通教師成長(zhǎng)，不斷提高科學(xué)教師的理論修養(yǎng)與教學(xué)技能。針對(duì)教師的年齡結(jié)構(gòu)和成長(zhǎng)進(jìn)度，除常規(guī)的教研活動(dòng)外拓展教師培訓(xùn)方式，創(chuàng)新科學(xué)教師培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制，全方位提高科學(xué)教師綜合能力。