江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入社區(qū)育人工作，努力構(gòu)建具有文化厚度與育人溫度的“一站式”學(xué)生社區(qū)生態(tài)。

以環(huán)境浸潤(rùn)厚植文化基因。學(xué)校精心構(gòu)建“六個(gè)一”文化育人矩陣：蘇商文化展覽館傳承商道精神、文化廣場(chǎng)演繹歷史場(chǎng)景、主題長(zhǎng)廊展示發(fā)展脈絡(luò)、博雅學(xué)社研習(xí)經(jīng)典著作、非遺工坊傳習(xí)傳統(tǒng)技藝、女生學(xué)堂涵養(yǎng)禮儀風(fēng)范。同步搭建“非遺+”實(shí)踐教育平臺(tái)，成立云錦創(chuàng)新工坊、金箔創(chuàng)意工作室等，開展博雅全人教育教學(xué)實(shí)踐，將工匠精神培育融入勞動(dòng)教育，使美育浸潤(rùn)與技藝傳承相得益彰。通過“場(chǎng)館浸潤(rùn)—工坊實(shí)踐—課堂升華”三維聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建起傳統(tǒng)文化育人立體場(chǎng)域，實(shí)現(xiàn)文化基因的活態(tài)傳承與創(chuàng)新發(fā)展。

以活動(dòng)育人激發(fā)文化生命力。通過“一站式”社區(qū)育人平臺(tái)，精心打造“非遺傳承+”特色活動(dòng)體系，構(gòu)建“沉浸式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式”為一體的傳統(tǒng)文化育人生態(tài)。同步推進(jìn)“中華經(jīng)典誦讀”“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等品牌活動(dòng)，以讀書月、文化節(jié)為載體，讓經(jīng)典誦讀聲縈繞校園，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化育人“潤(rùn)物無聲”的實(shí)效。

以隊(duì)伍育人筑牢傳承根基。學(xué)校構(gòu)建“專業(yè)教師+文化名家+學(xué)生骨干”三維育人體系：專業(yè)教師深耕“課程思政+傳統(tǒng)文化”融合創(chuàng)新，將蘇商文化、非遺技藝等有機(jī)嵌入專業(yè)教學(xué)；聘請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人、文化學(xué)者擔(dān)任社區(qū)“文化導(dǎo)師”，通過“非遺工坊”“文化講堂”等載體開展深度浸潤(rùn)式美育；重點(diǎn)培育學(xué)生文化社團(tuán)骨干，以“項(xiàng)目制”方式賦能學(xué)生自主策劃節(jié)氣雅集、非遺展演等活動(dòng)，形成“教師引領(lǐng)—名家示范—學(xué)生實(shí)踐”的良性傳承生態(tài)，使文化傳承在“一站式”社區(qū)煥發(fā)時(shí)代生機(jī)。