日前，徐州市幼小銜接專題研討活動在泉山區(qū)舉行。作為首批江蘇省幼小銜接實驗區(qū)，泉山區(qū)健全工作推進機制，統(tǒng)籌協(xié)調各方資源，持續(xù)深化課程改革，取得顯著成效。

多維調研精準發(fā)力。在充分調研的基礎上，按照“宏觀布局、分步實施、分層推進”的原則，確定幼小銜接的實施目標、研究內容和實施方法，分四個階段推進幼兒園與小學科學銜接工作，逐步實現(xiàn)全區(qū)覆蓋。

聯(lián)合教研抱團發(fā)展。成立13個區(qū)域學習共同體，開發(fā)幼小銜接課程，開展科學銜接背景下師生課堂樣態(tài)、課程與教學法融合等課題研究，制定《泉山區(qū)幼小銜接入學適應教育評價表》《幼兒園入學準備考察要點》等實操性模板。

專業(yè)引領提質賦能。遴選小學教育、學前教育、衛(wèi)生健康、兒童認知心理發(fā)展、特殊教育、課程建設等領域的專家以及學科骨干，從環(huán)境優(yōu)化、課程支持、組織管理、家園校共育等方面提出具體的行動建議，組織教師研討交流、家庭教育宣講活動，充分發(fā)揮專業(yè)引領和輻射的作用。

加強宣傳多方協(xié)同。以主題家長會、家長論壇、家庭教育沙龍等方式開展多渠道培訓，依托網(wǎng)站、微信公眾號等媒介加強家園校協(xié)同溝通，提升家長科學銜接意識和能力，廣泛宣傳科學育兒理念，為廣大兒童身心健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展營造良好氛圍。