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教育部2022年“教育這十年”1+1系列發布采訪活動持續進行中。第八場“云發布”帶我們回顧了高校科技創新改革十年發展成效，今天，繼續我們的“云采訪”，跟教育小微一起來看江蘇省高校科技創新十年發展歷程——

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先一起來看江蘇高校科技創新十年發展大數據——

高層次科技創新人才持續聚集

科技人力資源總量為9.2萬人，比2012年增加3.1萬人，增長50.8%；擁有兩院院士79人、國家高層次人才1800余人，高層次人才總數約占全國高校10%。

科技創新供給能力顯著提升

現有各類科研基地（平臺）7000余個，其中國家級重點實驗室（工程實驗室、工程中心）69個；建有國家大學科技園20家，較十年前增長近2倍；國家“2011協同創新中心”5個，省部共建協同創新中心13個。累計獲得科技經費總額1880億元，其中企事業單位委托科技經費732億元，年均增長率10%。全省高校共承擔各類科技項目52.79萬項，其中企事業單位委托項目24.03萬項。

基礎研究能力水平持續攀升

共獲國家自然科學基金項目35348項，資助金額187.77億元；江蘇省教育廳共立項自然科學基礎研究項目8559個，支持省屬高校青年科研人員自主選題開展基礎研究，培育科研“種子”和“苗子”。

高水平科技創新成果不斷涌現

共獲省級以上科技獎勵4612項，其中國家科學技術獎勵251項、教育部高校科研優秀成果獎（科學技術）573項。

科技成果轉移轉化成效顯著

現有國家技術轉移示范機構25個、高校科技成果轉化和技術轉移基地10個、國家知識產權試點示范高校16所、高校國家知識產權信息服務中心10個。黨的十九大以來，江蘇高校專利轉讓數量連續3年位居全國前列，技術交易合同成交數和成交額分別從2017年的18661項、82.3億元增長到2021年的27009項、124.81億元，增長率分別為44.7%和51.7%；累計成交約11萬項，成交額539.55億元，年均增長率分別為7.8%、8.7%。

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十年來，江蘇高校深入貫徹落實創新驅動發展戰略，積極融入國家和區域創新體系建設，全省高校科技創新能力和水平得到快速提升——

持續深化科技體制機制改革

深入貫徹落實國家關于促進科技改革與創新的政策措施，江蘇省委省政府出臺“科技創新40條”“科技改革30條”等文件；江蘇省教育廳及時印發實施細則和指導意見，持續推進高校科研評價改革，規范SCI論文相關指標使用，提升專利質量強化轉化運用，樹立鮮明評價導向；全省高校認真制定或修訂本校貫徹落實科技體制機制改革政策的配套制度和具體實施辦法，進一步擴大科研工作自主權，改革科研項目經費管理方式，完善科研評價機制，推進科技成果轉移轉化，激發高校科研人員創新創業活力，政策“紅利”持續釋放。

著力打造創新人才集聚高地

充分發揮高校對人才的凝聚作用，大力推動高校成為集聚一流人才的高地。依托高校承擔的國家重大科技任務和創新平臺，重點培養和造就一批具有戰略眼光、能夠把握世界科技發展趨勢和國家戰略需求的戰略科學家、科技領軍人才和高水平創新團隊。依托省“雙創”人才計劃、“333”人才工程、萬名博士后集聚計劃等，面向全球招募“高精尖缺”高層次創新人才和團隊，重點引進和培養一批一流科學家、拔尖人才和蘇教名家。以江蘇教育人才支持計劃（高校特聘教授計劃、高校青藍工程、蘇教名家培養計劃、教學名師等）為平臺，完善服務保障機制，健全國家省校三級高層次人才建設體系。

不斷提升基礎研究水平和原始創新能力

持續推進江蘇高校基礎科學研究工作，設立自然科學基礎科學研究項目專項，充分調動青年科研人員開展基礎研究積極性，激發創新活力，高校原始創新和承擔基礎科研任務能力明顯提升。深入實施江蘇高校協同創新計劃，建設國家、省、校三級高校協同創新體系，堅持“急需”和“一流”導向，開展重大需求、科學前沿和關鍵核心技術協同攻關，在人才培養與團隊建設、科研創新與產出、社會服務與貢獻等方面取得豐碩成果。

扎實推進科技創新平臺體系建設

支持高校整合優化資源配置，爭取多方投入，做強做大，做出品牌，扎實推進高校科技創新基地和平臺建設，組建具有明顯優勢和特色的科技創新平臺。鼓勵高校積極參與組建國家重點實驗室、前沿科學中心、基礎科學中心和教育部重點實驗室等重大基礎研究平臺，努力提供更高水平的科技供給。圍繞產業鏈梳理“卡脖子”問題，加快推動創新鏈和產業鏈緊密結合，支持高校聯合科技領軍企業提出攻關建議，承擔重點科技攻關任務，積極推動建設校企合作創新平臺。

積極暢通科技成果轉移轉化渠道

貫徹落實《促進科技成果轉化法》及相關配套政策，推動科技成果所有權、處置權、使用權和收益分配制度改革，完善職務科技成果轉化的獎勵、報酬制度，打通科技成果轉移轉化“最后一公里”。支持高校建設技術轉移機構和平臺，設置相關學科或專業，將科技成果轉化情況納入省高水平大學、優質高職院校遴選指標體系，納入高校服務高質量發展考核范疇。充分發揮大學科技園、資產經營公司、技術轉移中心、地方研究院等在成果轉移轉化中的集聚輻射和帶動作用。支持有關高校實施科技成果價值增值工程、高價值專利集群培育、設立技術轉移基金等創新舉措。

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向上滑動閱覽

南京大學地球科學與工程學院樊雋軒教授和沈樹忠院士的科研團隊，利用大數據刻畫出迄今最高精度的地球3億年生物多樣性演變歷史。

2018年，東南大學建筑學院項目組在埃塞俄比亞德雷達瓦中土工業園調研。

蘇州大學廖良生教授指導學生開展科學研究。

南京醫科大學沈洪兵院士團隊開創性繪制了中國人群高發特發惡性腫瘤遺傳學圖譜，建立腫瘤高危人群識別技術，提高我省乃至全國的腫瘤精準防治水平。

揚州大學張洪程院士團隊研創的“稻麥綠色豐產‘無人化’栽培技術”入選2021年農業農村部重大引領性技術。圖為稻茬小麥綠色豐產“無人化”栽培現場觀摩會場景。

2021年11月，南京工業大學與國家級江北新區共建材料化學工程國家重點實驗室江北創新中心和未來科技園，校地合力打造戰略科技力量。

他

們

這

樣

說

講述人：南京工業大學校長，教授、博士生導師 喬旭

2014年12月，習近平總書記在江蘇考察省產業技術研究院時，詳細了解南京工業大學自主研發的膜技術及應用情況，囑咐學校教師多開展這樣的科研攻關。學校牢記習近平總書記殷殷囑托，堅持“四個面向”，深化產學研協同創新，聚力“卡脖子”關鍵核心技術攻關，引領行業產業發展。

面向世界科技前沿，搶占化工領域科技競爭制高點。突破高性能膜、“生物+”等關鍵核心技術。面向經濟主戰場，著力提升服務經濟社會發展能力。面對江蘇化工產業安全環保嚴峻形勢，學校會同省化治辦開展全省化工安全環保整治提升百日攻堅行動，組織500多名專家深入30多個園區和2600多家企業進行全面排查診治，并給企業“開方給藥”推廣綠色環保、本質安全技術，為全國化工行業整治提供了江蘇經驗。面向國家重大需求，努力突破關鍵領域核心技術。學校自主研發的膜技術解決了制漿廢水零排放等世界級難題。攻克中國石化十條龍項目中催化劑與產品分離瓶頸，實現進口替代產生上百億元的經濟效益。此外，面向人民生命健康，學校自主研發高性能“納米膜”口罩，助力抗擊新冠肺炎疫情。

講述人：中國科學院院士、南京大學教授、博士生導師 方成

我從事天文工作已有一甲子的時光，親身經歷了中國太陽物理研究從無到有、由弱到強的發展歷程。以南京大學太陽物理團隊為例，在理論研究方面，我們從早期太陽大氣半經驗模型研究，發展到太陽活動的多波段觀測和數值模擬研究；在觀測設備方面，我們建設了中國第一座塔式太陽望遠鏡；與上海航天技術研究院等單位合作，發射了我國首顆探日衛星——“羲和號”。尤其在最近的十年中，得益于國家對科技事業的大力支持，以及集中力量辦大事的體制優勢，我國在太陽物理和空間天文領域的發展步伐越來越快，躋身于世界前列。

作為一名黨員、一名科技和教育工作者，我將始終以“心系國家事、肩扛國家責”為精神追求，以“四個面向“科技創新方向為目標，為黨育人、為國育才，在立德樹人上做好表率，在推動科技自立自強上發揮余熱、再創佳績。

講述人：東南大學可持續產業園區發展與規劃國際合作研究中心（中國科協“一帶一路”國際科技組織合作平臺建設項目“‘一帶一路’可持續產業園區規劃設計技術國際合作研究中心”）主任，東南大學建筑學院教授、博士生導師 王興平

“一帶一路”中國境外國際合作產業園區是中國推進國際產能合作和構建“人類命運共同體”的重要載體，肩負著支撐“一帶一路”倡議高質量發展、助力“雙循環”和保障全球產業鏈、供應鏈安全穩定發展的歷史使命。

我們組織團隊奔赴“一帶一路”多國開展實地調研和云調研、與相關國際組織和“一帶一路”高校開展合作，凝聚了一批“一帶一路”沿線的科學家形成了科研共同體和協同開展工作。我帶領的國際化團隊系統梳理中國開發區規劃技術體系并結合“一帶一路”實際情況進行轉化和應用，參與了聯合國工業發展組織《國際可持續產業園區指南》制訂的專家咨詢，編制了“海外產業園區規劃編制規程”等，不僅解決了中國境外產業園區科學規劃的技術需求，而且推動中國城市和產業園區規劃知識與技術“走出去”，提升了中國在該領域的話語權和影響力。

講述人：蘇州大學教授、博士生導師 廖良生

作為蘇州大學納米科學技術學院的一名教師，這十年來，我見證了我校科技的高質量轉型發展。我認為蘇州大學的科技發展可以是國家高校科技十年發展的一個側影。

從學校層面上看，受益于科技的高質量轉型發展，我校教師的科技創新動能得到極大釋放。從學院層面上看，在中科院院士李述湯教授的領導下，我院縱向科研項目總經費從2012年的5320萬元，上升到2021年的8990萬元，增加了約1.7倍；擔任國內外學術期刊副主編人數由2012年的1人，上升到2022年的13人；全球高被引科學家人數從2012年的空白，上升到2021年的11人；基于技術轉化所建立的高科技公司，從2012年的1家，增加到2021年的8家。就我本人而言，在這十年中，我帶領科研團隊，開發了自主發光材料、新型發光器件，并設計制造了中國首條國產G2.5代OLED真空蒸鍍生產線，性能達到國際水平。利用自主材料和裝備，實現了OLED照明產業化，生產了有益于視力健康的OLED照明光源產品，為當地社會發展創造了經濟和社會效益。

講述人：南京醫科大學科學技術處處長，教授、博士生導師 顧愛華

作為學校科研管理部門的負責人，我見證了學校科研能力的不斷提升。十年來，學校獲批通過“生殖醫學國家重點實驗室” “環境與人類健康國家級國際聯合研究中心”“腫瘤個體化醫學省部共建協同創新中心”等重大科技創新平臺，牽頭承擔了“中國人群輔助生殖人口及子代隊列建立與應用基礎研究”等9項國家重點研發計劃項目，作為獨立設置醫科院校，學校年均承擔國家自然科學基金項目近300項，位列全國獨立設置醫科院校前三位。學校科研實力的提升，支撐著學校各項事業高質量發展邁上新臺階：在第四輪學科評估中，公共衛生與預防醫學獲評A+學科，并于2022年入選雙一流建設高校。

同時，我的成長也離不開學校的發展。十年來，我從一名普通講師成長為青年學術帶頭人，牽頭江蘇省優秀科技創新團隊，任江蘇省工程中心主任。作為國內毒理學領域青年領軍人物，多年深耕環境健康風險的識別與防控，取得多項成果，為疾病預防“關口前移”提供重要參考。在未來的工作中，作為雙肩挑的科技管理干部，我將繼續踐行初心使命，促進科技創新，驅動學校高質量發展。

講述人：揚州大學農學院教授、博士生導師 楊建昌

我從事農業教學和科研工作已經有40個年頭，與我國農業、農村和農民結下了一生的情緣。

得益于優良的創新環境和政策，我長期堅持以作物生產上存在的重大技術問題和重大需求為科研導向，通過解決技術瓶頸問題及其背后的核心科學問題，促進科研成果向生產力轉化。我觀察到一些水稻、小麥品種在施氮量較多情況下籽粒不飽滿，嚴重影響產量和品質。經過22年的潛心研究，我領銜的團隊首創了可以調節稻麥體內激素平衡，促進花后光合同化物向籽粒轉運和籽粒灌漿的水分調控方法。針對水稻肥水投入量大、利用效率低、產量和水氮利用效率難以協同提高的重大技術難題，我帶領團隊通過18年的研究，創建了水稻產量與水氮利用效率協同提高的栽培技術體系。今后，立足三農、致力創新，依然是我的追求和目標。

講述人：南京郵電大學計算機科學與技術專業碩士研究生 顧怡

三年的學習生活中，有科研、有社團、有競賽，不斷探索，砥礪前行，可以說我是一名實至名歸的“斜杠”研究生。

導師是研究生生涯的指路人，指導我在科研路上必須“坐住冷板凳，下得苦功夫”，每周組會的匯報，無數次實驗的推理論證，才促使收獲研究成果。我帶領學生社團青柚工作室，運用所學的計算機知識開發了云畢業照小程序，與國內數十所高校合作，彌補廣大學子因疫情無法拍攝畢業照的遺憾。我們也積極參與智慧校園開發，于疫情期間開發校園訪客登記等諸多掌上應用，技術助力學校信息化建設。依托于學校的物聯網技術創新平臺，我和團隊銳意進取，在全國大學生創新創業最大的舞臺“互聯網+”大賽拔得頭籌，這是產學研的一次重要實踐、偉大勝利，更是體現了“無創新、不南郵”的學校創新文化。

驀然回首，人生不應設限，青春迎接挑戰；展望未來，常懷感念之恩，不負殷切期望，努力跑出當代青年的最好成績!

來源：微言教育、科技處