蘇教師函〔2021〕3號

各設區市教育局，昆山市、泰興市、沭陽縣教育局，省電化教育館，省教師培訓中心、教育行政干部培訓中心，省特殊教育師資培訓中心，各有關培訓機構：

為深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，貫徹落實中央和省深化新時代教師隊伍建設改革的決策部署，全面加強中小學教師隊伍建設，服務建設高質量教育體系，現就做好2021年全省中小學（含幼兒園、特殊教育，下同）教師和校長培訓工作有關事項通知如下。

一、明確目標，開創“十四五”教師培訓新局面

2021年是“十四五”開局之年，中小學教師和校長培訓工作要適應新時代全省基礎教育改革發展的需求，圍繞建設高素質專業化創新型教師隊伍的目標展開，著力在貼近基層、問題導向、構建范式、實績考量、打造品牌上下功夫、見實效，為“十四五”中小學教師培訓起好步、開好局。2021年中小學教師和校長省級國內培訓包括立德樹人專題、“三名”工程專題、鄉村教師提質專題、高中教改專題、特殊教育專題、整體創新專題、內涵發展專題、研訓管理者專題、線上培訓專題等九個專題，連同國家級培訓專題共十個專題（見附件1），既體現了教師培訓的重點、特色，又注重創新，充分調動市縣學校教師培訓的積極性。

二、創新舉措，高質量完成全年培訓任務

1.深化思想理論教育和師德師風培訓。全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實《關于在全省教師培訓中加強思想政治課程建設的通知》，加強習近平新時代中國特色社會主義思想專題教育，堅持將《習近平總書記教育重要論述講義》列入教師培訓開訓第一課、新教師入職培訓第一課。要按照中央和省委部署要求，積極組織參訓教師特別是黨員教師開展黨史學習教育，引導廣大教師學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。要通過立德樹人、“四有”好教師等師德師風專題培訓，進一步堅定廣大教師為黨育人、為國育才的初心使命，有力促進全省教師思想政治素質和師德師風水平的整體提升。

2.突出省級高端項目示范引領。繼續遴選“蘇教名家”培養對象50名，進一步完善教育家型教師/校長創新培育計劃、卓越教師/校長創新培育計劃，加大省名師/名校長工作室建設力度和主持人培訓力度，為“十四五”期間建立完善的省級骨干教師層級體系奠定基礎。加強對全省“四有”好教師團隊建設尤其是省級“四有”好教師團隊建設的指導，以團隊建設為抓手推動解決教師專業發展中的實際問題。

3.加強鄉村教師隊伍建設。大力提升鄉村教師能力素質，繼續實施鄉村義務教育領軍教師百人計劃和鄉村學前教育教師、義務教育教師“雙千人計劃”，啟動鄉村教師提優計劃。改進鄉村骨干教師培訓“萬人計劃”，繼續推進縣級鄉村骨干教師培育站建設，創新推進市級鄉村教育帶頭人培育站建設。繼續實施鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃。加大鄉村教師網絡自主選學培訓力度，啟動“十四五”全省鄉村教師輪訓工作。進一步強化鄉村教師文化生活和專業成長，啟動鄉村教工之家建設，2021年計劃建設300家左右。

4.有序推動信息技術應用能力提升工程2.0項目實施。全年計劃完成中小學校60%教師的培訓任務。要加大資源建設力度，支持教師自主選學，為教師提供同步化、定制化、精準化的高質量培訓研修服務。引導教師突破傳統授課方式，拓展5G、人工智能等在教學領域的應用與實踐，將信息化教學帶進課堂，將信息化管理帶進學校，提升運用新技術開展教學和管理的水平。各地要認真組織教師參加網絡自主選學，創新線下研修方式，強化管理考核，整校推進，增強培訓的針對性和實效性。

5.完善培訓專家資源平臺建設。在省教師教育管理系統中開發專家平臺，建立含學科學段、學術專長、教師專業能力維度和教師專業發展階段等內容的省級培訓專家資源庫，供全省各級培訓使用。省級培訓項目的授課專家原則上在專家資源庫中選擇，在授課結束后由學員進行即時評價。鼓勵各市縣將教師培訓專家納入平臺統一管理。

三、明確職責，壓實各級職能部門的主體責任

1.做好省級教師培訓規劃和管理工作。省教育廳教師工作處要強化全省教師培訓的規劃決策、統籌協調、保障機制等措施，促進廣大教師落實立德樹人根本任務，加快建設高水平中小學教師隊伍。省師干訓中心要在省教育廳教師工作處的指導下，負責培訓工作的具體實施，及時提煉總結、提出建議，發現典型、宣傳推廣。根據省教育廳教師工作處工作要求，指導市縣教師發展機構進一步加強規范化、專業化、學術化建設。

2.壓實市縣教師發展機構責任。各設區市、縣（市、區）教育行政部門要高度重視和創造性開展教師培訓工作，在高質量完成國家級和省級培訓工作的基礎上，整體規劃、統籌安排好本地培訓項目。市級教師發展機構要著力加強機構建設，完善硬件設施，進一步充實力量，提高專業化能力，省教育廳將適時制定出臺《江蘇省設區市教師發展學院建設標準》。縣級教師發展中心要在內涵建設上下更大功夫，進一步優化人員結構，提升研訓員隊伍的整體素養。市縣教師發展機構要發揮專業優勢，強化教師專業發展導向，指導基層學校教師發展工作；針對教師專業發展的區域化需求，對照省定教師培訓任務和建設要求，堅持問題導向，抓緊、抓實、抓好教師培訓各項工作，形成上下貫通、優勢互補、覆蓋全員、成效顯著的省、市、縣、校四級培訓體系。

3.發揮教師發展示范基地校的作用。深入推進教師發展示范基地校建設，進一步明確基地校職責，完善基地校建設管理機制，積極發揮基地校尤其是300所省級教師發展示范基地校在教師培訓、區域校本研修和教師專業發展中的組織協調、專業引領、教學示范、研究咨詢作用，為師范生培養院校提供多種形式的教學實習、教師教育研究服務和合作。

4.推進培訓工作信息化管理。各地要按照《江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法》，及時在江蘇教師教育管理系統中對各級各類培訓開展教師培訓學時認定和登記工作。各地在系統中登記的學時是全省教育現代化建設監測教師全員培訓完成率的數據采集來源。各培訓機構要利用信息管理系統做好培訓組織管理，加強培訓數據的采集和分析，為培訓工作的科學決策提供參考。

四、強化保障，切實提高培訓經費使用效益

1.充分保障培訓經費。教師隊伍建設是教育投入的重點，省級教師培訓經費主要由省級財政給予保障，各設區市、縣（區、市）也要加強經費支持，集中培訓標準原則上不得超過550元/人·天，學員在培訓期間產生的交通費由選送單位承擔。

2.提高經費使用績效。省屬單位承擔的培訓項目經費，直接劃撥至相關單位；其他單位承擔的培訓項目經費，按照屬地管理，劃撥至各設區市教育局、教師發展機構或具體培訓項目管理單位。各地、各培訓單位要將培訓經費績效管理融入經費預算編制、執行、監督全過程。要完善細化可操作可檢查的培訓績效管理措施辦法，建立健全體現教師培訓特點的績效管理體系，開展培訓績效目標執行監控。省教育廳將強化績效評價結果應用，加大績效信息公開力度，把績效目標執行情況和績效評價結果作為遴選、考核省級培訓機構的重要依據。

3.全面加強經費監督管理。省級培訓經費為省級財政專項經費，主要用于培訓的專家費、材料費、場租費和食宿費等。要嚴格按照財政經費使用規定，確定培訓單位。培訓單位要嚴格執行有關法律法規和國家及省教師培訓經費管理規定，科學規劃，合理配置，按照單獨核算、?？顚Ｓ?、厲行節約的原則，加強對培訓教育經費投入使用管理情況的監管督查。培訓期間不得安排與培訓無關的任何參觀考察內容，各培訓基地不得以任何形式提取管理費。省教育廳將對培訓經費使用績效和管理情況進行檢查，對發現的問題進行整改問責。對培訓工作組織不力、績效不佳的，將視情減少或收回相關經費；對違反財務紀律的行為，依紀依規嚴肅處理；有違法行為的，按照相關法律法規進行處罰，追究相關責任。

附件：1.2021江蘇省中小學高素質教師隊伍建設培訓專題.docx

      　 2.2021年部分省級培訓項目任務清單.docx

省教育廳

2021年4月2日