6月23日，通州區(qū)信息化環(huán)境下特殊兒童融合教育課堂教學(xué)展示活動在區(qū)特殊教育學(xué)校舉行。

本次活動旨在大力推進(jìn)融合教育，積極探索信息化環(huán)境下融合教育的新模式、新思想、新方法，深入推進(jìn)全區(qū)融合教育資源中心的有效利用。融合教育在當(dāng)今社會教育發(fā)展的潮流中已經(jīng)成為了一項不可獲缺的教育手段，如何有效的實施信息技術(shù)環(huán)境下的融合教育，使這些特殊兒童的教育實施到有意義的教育中來，這是我們每位教育工作者的努力目標(biāo)。

本次活動側(cè)重兩個方面的“融合”：一是特殊兒童的教育和普通班的常規(guī)教育的融合，二是信息資源、媒體和傳統(tǒng)資源、媒體的融合。體現(xiàn)四個方面的“優(yōu)化”：一是內(nèi)容展示形式的優(yōu)化，二是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，三是教師教學(xué)方式的優(yōu)化，四是師生互動方式的優(yōu)化。老師也應(yīng)促進(jìn)自身教育創(chuàng)新能力、教學(xué)研究能力、教育技術(shù)能力和教學(xué)綜合能力的提升。

六月花香濃 課堂風(fēng)采靚

《豬先生去野餐》 理治小學(xué) 張曉燕

《Colors》 興東小學(xué) 張莉

《分擔(dān)家務(wù)活》 通州特校 張麗娟

《智慧金字塔》 高新區(qū)小學(xué) 樊春霞

《推敲》 唐洪小學(xué) 徐海龍

《挑戰(zhàn)舒爾特方格》 通州特校 徐艷梅

《小蝌蚪找媽媽》 五接小學(xué) 陳愛紅

《字的變化與裝飾》 先鋒小學(xué) 凌長明

《墨西哥草帽舞》 通州特校 成亞楠

《樂享端午》 通州特校 張蕾

《軸對稱圖形》 通州特校 馮海燕

《障礙物跑》 姜灶小學(xué) 俞力

《蜘蛛開店》 通州特校 吳愛琴

來源：南通市通州區(qū)特殊教育學(xué)校