當(dāng)考生們正全力為患者進行心肺復(fù)蘇搶救時，旁邊的機器人裁判正在聚精會神地打分。這是4月18日，記者在南京醫(yī)科大學(xué)“本研一體 師生共賽”2025年臨床技能競賽現(xiàn)場看到的一幕，記者采訪獲悉，今年大賽創(chuàng)新形式，引入了AI技術(shù)，以科技賦能醫(yī)學(xué)教育新態(tài)勢，提升醫(yī)學(xué)生的臨床實踐能力和應(yīng)變能力。

“機器人通過一幀一幀的圖像識別，獲取考生的操作動作、數(shù)據(jù)等關(guān)鍵信息，然后傳到電腦上，進行AI自動分析，會給出相關(guān)的一個數(shù)據(jù)評分?！备傎惪偛门虚L、第一附屬醫(yī)院周蕾教授告訴記者，現(xiàn)場還有裁判會根據(jù)機器人做不到的地方，再進行判斷評分，兩者結(jié)合能夠給出更客觀的有效性評分。

除了機器人輔助裁判，記者在考場還看到了通過AI投影模擬出一個真實的急診室場景，讓考生可以身臨其境地鍛煉自己的實操能力。

而且與以往不同的是，今年大賽將本科生、研究生、高年資青年教師競賽整合，通過特色賽制與命題創(chuàng)新，形成大于三的合力，有效區(qū)分并測量三類三級基礎(chǔ)技能與教學(xué)能力目標(biāo)，逐層評價反饋，推動教學(xué)相長。

南京醫(yī)科大學(xué)副校長馮鋒表示，“這樣的整合，不僅對帶教老師是一種鍛煉，如果引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的診療思維，做出正確的處置方案。同時對學(xué)生來說，在教師的指導(dǎo)下，能更好地反映臨床中出現(xiàn)的一些突發(fā)問題?！?/p>

記者獲悉，本次競賽邀請承擔(dān)南京醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)本科教學(xué)和研究生教育的12家單位，組織4名本科生、4名研究生及2名高年資青年臨床教師組隊同臺競技。所有選手要經(jīng)過11站考核，所有考題均從臨床情境出發(fā)，圍繞臨床能力，培養(yǎng)學(xué)生的診療思維、操作能力，人文溝通，職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)有崗位勝任力的醫(yī)學(xué)生。

“要以‘AI+’為抓手，加速智慧醫(yī)學(xué)教育轉(zhuǎn)型?！蹦暇┽t(yī)科大學(xué)校長胡志斌強調(diào)，技能大賽的閉幕不是終點，而是教學(xué)改革新征程的起點，他希望全體師生以“一流學(xué)科”建設(shè)為引領(lǐng)，深化臨床教學(xué)改革；以“一流附屬醫(yī)院”建設(shè)為依托，弘揚醫(yī)學(xué)人文精神，共同書寫南京醫(yī)科大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

揚子晚報/紫牛新聞 王赟

校對 胡妍璐