當(dāng)考生們正全力為患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇搶救時(shí)，旁邊的機(jī)器人裁判正在聚精會(huì)神地打分。這是4月18日，記者在南京醫(yī)科大學(xué)“本研一體 師生共賽”2025年臨床技能競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)看到的一幕，記者采訪獲悉，今年大賽創(chuàng)新形式，引入了AI技術(shù)，以科技賦能醫(yī)學(xué)教育新態(tài)勢(shì)，提升醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力和應(yīng)變能力。

“機(jī)器人通過一幀一幀的圖像識(shí)別，獲取考生的操作動(dòng)作、數(shù)據(jù)等關(guān)鍵信息，然后傳到電腦上，進(jìn)行AI自動(dòng)分析，會(huì)給出相關(guān)的一個(gè)數(shù)據(jù)評(píng)分?！备?jìng)賽總裁判長(zhǎng)、第一附屬醫(yī)院周蕾教授告訴記者，現(xiàn)場(chǎng)還有裁判會(huì)根據(jù)機(jī)器人做不到的地方，再進(jìn)行判斷評(píng)分，兩者結(jié)合能夠給出更客觀的有效性評(píng)分。

除了機(jī)器人輔助裁判，記者在考場(chǎng)還看到了通過AI投影模擬出一個(gè)真實(shí)的急診室場(chǎng)景，讓考生可以身臨其境地鍛煉自己的實(shí)操能力。

而且與以往不同的是，今年大賽將本科生、研究生、高年資青年教師競(jìng)賽整合，通過特色賽制與命題創(chuàng)新，形成大于三的合力，有效區(qū)分并測(cè)量三類三級(jí)基礎(chǔ)技能與教學(xué)能力目標(biāo)，逐層評(píng)價(jià)反饋，推動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)。

南京醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)馮鋒表示，“這樣的整合，不僅對(duì)帶教老師是一種鍛煉，如果引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的診療思維，做出正確的處置方案。同時(shí)對(duì)學(xué)生來說，在教師的指導(dǎo)下，能更好地反映臨床中出現(xiàn)的一些突發(fā)問題。”

記者獲悉，本次競(jìng)賽邀請(qǐng)承擔(dān)南京醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)本科教學(xué)和研究生教育的12家單位，組織4名本科生、4名研究生及2名高年資青年臨床教師組隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技。所有選手要經(jīng)過11站考核，所有考題均從臨床情境出發(fā)，圍繞臨床能力，培養(yǎng)學(xué)生的診療思維、操作能力，人文溝通，職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)有崗位勝任力的醫(yī)學(xué)生。

“要以‘AI+’為抓手，加速智慧醫(yī)學(xué)教育轉(zhuǎn)型?！蹦暇┽t(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)胡志斌強(qiáng)調(diào)，技能大賽的閉幕不是終點(diǎn)，而是教學(xué)改革新征程的起點(diǎn)，他希望全體師生以“一流學(xué)科”建設(shè)為引領(lǐng)，深化臨床教學(xué)改革；以“一流附屬醫(yī)院”建設(shè)為依托，弘揚(yáng)醫(yī)學(xué)人文精神，共同書寫南京醫(yī)科大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞 王赟

校對(duì) 胡妍璐