南京郵電大學落實黨的二十大關于“加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設”和加快“雙一流”建設的要求，堅持以人民為中心發(fā)展教育，主動超前布局，主動承擔科技創(chuàng)新使命，奮力開拓新局。

布局學科交叉“新基建”，形成科教融匯新優(yōu)勢。構建“信息材料、信息器件、信息系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡、信息應用”五位一體的大信息學科體系，實現(xiàn)信息學科鏈條的博士學位授權點全覆蓋。聚焦集成電路、柔性電子、空天地海一體化網(wǎng)絡、人工智能等國家急需的緊缺領域。

建好協(xié)同育人“創(chuàng)新港”，匯聚科教融匯新動能。加強以有機電子與信息顯示國家重點實驗室為代表的科技創(chuàng)新大平臺建設，以國家自然科學基金重大項目為抓手，統(tǒng)籌物聯(lián)網(wǎng)國家大學科技園等資源，努力將高水平科研平臺、項目和成果轉化為創(chuàng)新人才培養(yǎng)優(yōu)勢；將國家級項目、企業(yè)的重大科研攻關課題，轉化為學生科創(chuàng)項目和學位論文選題，支持研究生參與到重點項目的研發(fā)。

打造人才培養(yǎng)“夢工廠”，創(chuàng)立科教融匯新模式。以服務國家“數(shù)字中國”“網(wǎng)絡強國”重大發(fā)展戰(zhàn)略為引領，聚焦新一代信息技術領域，實施“三層四類+X”的本研貫通創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)建“全員、全過程、全方位育人”“早進團隊、早進課題、早進實驗室”“本碩博三層次互動”的“三三三育人”培養(yǎng)機制。構建“學科交叉－貫通培養(yǎng)－多元協(xié)同”的研究生培養(yǎng)新模式，形成全信息產(chǎn)業(yè)鏈的跨學科高層次人才培養(yǎng)體系。