2023年11月10日至12日，由中國心理學會發展心理專業委員會、南京師范大學主辦，南京師范大學心理學院承辦，江蘇省心理學會協辦的中國心理學會發展心理專業委員會第十六屆學術年會在南京師范大學隨園校區召開。

本次大會主題是“新時代個體發展與心理健康”，圍繞新時代兒童心理發展特點、心理發展與腦發育、兒童發展與家庭和學校教育、兒童發展與心理健康促進、發展研究的新技術等主題進行學術研討。來自全國各地的專家學者、師生代表600余人參加了本次大會。

“心理學的建設發展，與實現人民對美好生活的向往密切相關，與培養‘德智體美勞’全面發展的社會主義接班人和建設者密切相關。”南京師范大學黨委書記王成斌指出，南京師范大學的老校長陳鶴琴先生是中國兒童心理學的開拓者，本次會議在南京師范大學召開，來自全國的專家學者共同探討“新時代個體發展與心理健康”，意義深遠。“相信此次會議一定能為我國兒童的心理健康，為健康中國和教育強國的建設貢獻我們的智慧和力量。”

作為中國心理學會發展心理專業委員會的一員，中國心理學會理事長、國家重大人才工程特聘教授、北京大學心理與認知科學學院教授蘇彥捷特別認同發展心理學及其研究。蘇彥捷表示，當前國家社會對心理學有著特別急切需求，而發展心理學是應對這一需求的底層邏輯，只有了解畢生發展的心理規律，才能更好滿足國家、社會和人民的期待。

“心理健康問題已經逐步成為世界各國普遍面臨的社會性難題，并呈現‘低齡化’發展趨勢，因而加強青少年心理健康教育已成為當前全社會的共識。”江蘇省教育科學研究院黨委書記、院長陸岳新介紹，江蘇省教育科學研究院與南京師范大學心理學院合作開展了中小學生心理危機調研分析等多項研究。

中國心理學會常務理事、中國心理學會發展心理專業委員會主任、北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室教授陶沙提出，發展心理學的生命力在于為理解個體心理發展的規律和個體差異、為更好的終身學習和教育提供科學證據、創新觀點和有效方法。“發展心理學研究者要具有強烈的使命感和責任擔當，全力推動兒童青少年適應和發展。”

開幕式后，大會組織安排了四場大會報告，舉行了12個特邀報告。大會還同時組織了5場27個青年學者論壇、10場57個專題報告、5場26個分組報告、3場27個博士生論壇、7場77個碩士生論壇、2場93個展貼報告和4個工作坊。

本次會議特別舉辦了“陳鶴琴先生兒童心理研究展”。陳鶴琴先生（1892-1982）是我國著名教育家、心理學家，中國心理學會的前身中華心理學會和中國第一個心理學系——南京高等師范學校心理學系的創始人之一、南京師范大學的前身南京師范學院首任院長。作為中國兒童心理學的開拓者，他在兒童心理研究、個案心理研究、心理測驗研究諸方面均有開拓性貢獻。

通訊員 王云強

揚子晚報/紫牛新聞 王赟

校對 陶善工