無錫職業技術學院堅持以團隊建設為抓手，以教學能力、技術研發能力、資源整合能力和國際化能力建設為重點，深入推進“雙師四能”型教師隊伍建設。

深化教師管理綜合改革，創新團隊協同工作機制。學校成立由黨委書記和校長任組長的教學創新團隊建設領導小組，全面統籌團隊建設的整體規劃、重點舉措和實施保障。啟動虛擬教研室建設，鼓勵跨學科（專業）組建團隊，發揮不同專業優勢形成團隊合力。將教師教學創新團隊建設列為“雙高計劃”的重點建設項目，建立“國家、省、市、校”四級金字塔型教學創新團隊協同工作機制，引領雙師型教師隊伍建設，推動“1+X”證書制度試點，不斷深化“三教”改革，系統構建崗課賽證綜合育人機制。

改進教學團隊支持系統，形成團隊建設長效機制。學校實施“名師大匠引育、雙師素質提升、核心團隊建設、師資國際交流”四大計劃，實現人才數量與質量雙提升。借助信息化管理平臺，建立“師德師風、教育教學、教學研究、科研服務、專業實踐”為一體的五維度大數據教師畫像系統，持續激發教師發展內生動力。構建以教師發展學院為主體、以教師培養培訓制度體系和立體化培訓項目建設為兩翼、以信息化平臺為支撐的智造特色“雙師四能型”師資隊伍建設范式。

堅持激勵與約束并重，建立健全教師能力培養體系。加快推進教師走進企業，融入生產一線，實施“百師百企”“百名科技副總”工程，引導教師穩定研究方向，開展有效科研。依據新教師、骨干教師、專業帶頭人、技術技能大師、企業兼職教師等不同類型和不同職業發展階段的能力需求，實施精準培訓，建設“國培、省培、校培、企業培訓”為主體的分層分類培養體系。

注重梯隊培養，打造教師教學創新團隊建設品牌。建立團隊成員動態調整機制，對團隊負責人實施AB角工作制度，鼓勵國家和省級團隊成員擔任低一級的團隊負責人，加強團隊負責人梯隊建設。重視團隊建設及改革創新經驗的總結凝練，加強團隊品牌塑造，充分發揮示范引領作用。