徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極打造以新沂學(xué)院項目為示范的多個平臺，探索高職教育精準(zhǔn)對接縣域經(jīng)濟發(fā)展的“1144”新模式。

筑夢“一個訴求”， 打造“一個平臺”。學(xué)校以“高職教育精準(zhǔn)對接縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展”為訴求，深入新沂經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)打造新沂學(xué)院項目實體平臺。結(jié)合開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)分布情況，新沂學(xué)院項目設(shè)計建有產(chǎn)教融合實踐與實訓(xùn)發(fā)展平臺，生物制藥產(chǎn)教實訓(xùn)平臺，現(xiàn)代化工新技術(shù)實訓(xùn)平臺，新材料智能制造樣板車間等多個校企聯(lián)合平臺，實現(xiàn)精準(zhǔn)對接“當(dāng)?shù)剞k學(xué)”。

扮好“四種角色”，推動產(chǎn)教深融。扮演好“開拓者”角色，開拓了新沂當(dāng)?shù)氐母呓淌聵I(yè)。扮演好“橋頭堡”角色。項目貼近企業(yè)，辦在企業(yè)當(dāng)?shù)亍⒕墼谄髽I(yè)需求、重在企業(yè)參與、成在企業(yè)受益。扮演好“示范地”角色。項目從教育理念、教學(xué)資源、培養(yǎng)機制、培養(yǎng)質(zhì)量等諸多方面貫通一體，發(fā)展高職、帶動中職。扮演好“生力軍”角色。學(xué)校重點圍繞徐州市“國家可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)”建設(shè)，和縣域企業(yè)共同“筑巢引鳳”，讓博士人才引得進、用得好，全力助推“科技創(chuàng)新與支撐能力提升”行動。

運用“四個手段”，實現(xiàn)精準(zhǔn)對接。精準(zhǔn)求“對”。明確以“辦在產(chǎn)業(yè)當(dāng)?shù)亍⒕墼诋a(chǎn)業(yè)需求、重在產(chǎn)業(yè)參與、成在產(chǎn)業(yè)受益”為指導(dǎo)方針，科學(xué)制定指標(biāo)體系，把“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”價值落到細(xì)節(jié)。精準(zhǔn)求“順”。通過“混合所有制”，牢固構(gòu)建“校政園企”多方一體的協(xié)作共贏關(guān)系。精準(zhǔn)求“巧”。學(xué)校全面遵循現(xiàn)代學(xué)徒制試點的政策和經(jīng)驗，在政府、企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)、社會的協(xié)同配合下扎實推進。精準(zhǔn)求“同”。致力提煉項目對于政企校三方共同關(guān)注的價值，面向各個關(guān)鍵主體、關(guān)鍵環(huán)節(jié)講好項目的價值故事，以價值求共識、共為。