江蘇大學(xué)遵循美育特點(diǎn)，不斷強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能，通過(guò)資源聚集、課程建設(shè)、品牌創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)，探索構(gòu)建美育校地協(xié)同機(jī)制，引領(lǐng)青年學(xué)生扎根文化沃土，厚植愛(ài)國(guó)情懷，以美育涵養(yǎng)品格，陶冶情操。

以內(nèi)外聯(lián)合為契機(jī)，集聚美育教育新資源。圍繞實(shí)現(xiàn)以美育人、以美化人、以美培元的育人目標(biāo)，成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)的美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善校地美育合作的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。通過(guò)校內(nèi)多部門、校外多途徑合作形式，積極拓展產(chǎn)學(xué)研教融合發(fā)展路徑。堅(jiān)持面向全體，強(qiáng)化與社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)相結(jié)合，凝聚美育合力。建立團(tuán)組織“校—區(qū)、院—街道、支部—社區(qū)”三級(jí)結(jié)對(duì)共建模式，將美育元素全方位融入到校地共建體系建設(shè)中。

以教學(xué)為抓手，構(gòu)建一體化美育新課程。以公共藝術(shù)教育中心為依托，大力推動(dòng)名家與一線教師相補(bǔ)充、校內(nèi)外并舉、科教并重的美育教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。線下面向非藝術(shù)專業(yè)本科生開設(shè)70余門藝術(shù)審美類通識(shí)美育課程；線上通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”引進(jìn)名校名師開設(shè)校外優(yōu)質(zhì)線上課程，滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)需求。聯(lián)合共建基地打造美育講壇、人文大講堂等品牌活動(dòng)，通過(guò)讀經(jīng)典、看文物、識(shí)非遺、賞古琴、做拓片等共讀、走讀、講讀、圍讀立體化美育教學(xué)模式，充分利用地方美育資源進(jìn)行教學(xué)。

以文化傳承創(chuàng)新為內(nèi)核，打造美育影響新品牌。積極探索新形式、新方法、新路徑，通過(guò)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的黨史學(xué)習(xí)教育，以美育促進(jìn)理論感悟。推進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值深度融合，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)地域文化的挖掘、整理、傳承與創(chuàng)新。探索“實(shí)踐導(dǎo)向、以賽促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)”人才培養(yǎng)模式，注重藝科融合，舉辦詩(shī)畫流體力學(xué)創(chuàng)作大賽、材料微結(jié)構(gòu)圖片創(chuàng)作大賽等，賦能學(xué)生全面成長(zhǎng)。

以服務(wù)社會(huì)為依歸，推進(jìn)美育浸潤(rùn)社區(qū)新模式。注重發(fā)揮第二課堂育人優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“美育+社區(qū)”志愿服務(wù)，強(qiáng)化與基地平臺(tái)結(jié)合，創(chuàng)新性開展美育公益項(xiàng)目。積極落實(shí)美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃，組建大學(xué)生志愿者社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，開展鄉(xiāng)村振興主題實(shí)踐活動(dòng)，并主動(dòng)對(duì)接行業(yè)需求，形成一批鮮明的服務(wù)地方的實(shí)踐成果，有效激發(fā)廣大學(xué)子投身社會(huì)實(shí)踐大課堂的熱情。