江蘇衛生健康職業學院在大量實地走訪、專題調研、談心談話的基礎上，新學期伊始召開全校“診改”工作會議，持續推進教學診斷與改進工作。

頂層設計，構建常態化質量體系。堅持全面質量管理理念，以學校目標任務管理和質量治理為核心，從學校長遠發展的角度完善院校治理的組織體系、制度體系、標準體系和目標體系，健全“目標—標準—制度—運行—診斷—改進”工作流程，構建以“五縱五橫一平臺”為框架的學校內部質量保證體系。

規劃引領，設定考核性目標標準。圍繞學校中長期事業發展規劃及子規劃，以及年度學校黨政要點，構建學校的目標體系，形成目標鏈；從影響人才培養質量的基本因素入手，構建“學校、專業、課程、教師和學生”五個層面的標準體系，形成標準鏈。以考核性診斷為抓手，將目標任務管理與綜合目標考核相融合，打造學校“質量閉環”。

數字賦能，打造一體化智慧校園。緊緊圍繞“為診改工作服務”的目標，從“數據集成與采集”“數據治理”“數據管理”“數據服務”四個方面入手加快推進診改工作信息化相關建設項目，加快校本數據中心和大數據分析平臺建設，通過整合融合現有業務系統，打通數據壁壘，實現狀態數據的實時采集，教學質量的在線跟蹤，為學校診斷與改進工作提供數據支撐。