常州工學(xué)院全面貫徹新時代人才工作新理念新戰(zhàn)略新舉措，進(jìn)一步深化教師隊伍建設(shè)改革，全力打造一支與一流應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)相適應(yīng)的高水平師資隊伍。

健全引育機(jī)制，開啟“驅(qū)動輪”。構(gòu)建全方位、立體化的精準(zhǔn)引才體系，大力引進(jìn)急需緊缺人才，“一人一策”“一事一議”。推進(jìn)“高端人才計劃”，創(chuàng)新柔性引才機(jī)制，通過多種方式匯聚各方人才。推行新進(jìn)教師助教制度、青年英才培養(yǎng)計劃，促進(jìn)青年教師成長成才。實施教育教學(xué)能力提升工程，強(qiáng)化教師教學(xué)素養(yǎng)和工程實踐能力培養(yǎng)。

強(qiáng)化創(chuàng)新融合，按下“加速鍵”。組建跨學(xué)科團(tuán)隊，健全創(chuàng)新團(tuán)隊管理辦法，打造協(xié)同創(chuàng)新體系。以省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、重點(diǎn)實驗室、工程技術(shù)中心等為載體，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)學(xué)科交叉融合和集成發(fā)展。構(gòu)筑“專業(yè)—名師—團(tuán)隊”平臺，以課程（群）建設(shè)為依托，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊成員能力培養(yǎng)。推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略，實施“雙師雙能型”師資隊伍培養(yǎng)工程。構(gòu)建產(chǎn)業(yè)教授“省—市—校”三級建設(shè)體系，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)教授與校內(nèi)導(dǎo)師的雙向?qū)印?/p>

深化綜合改革，激發(fā)“源動力”。創(chuàng)新崗位聘任制度，實行教師崗位分類管理。堅持破除“五唯”，建立以實踐應(yīng)用為核心的考核評價機(jī)制。深化職稱評審評聘改革，健全以能力、業(yè)績和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的職稱評聘體系，激發(fā)教師干事熱情。