今年3月，京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“心理健康一條街”活動(dòng)后，不少同學(xué)的筆盒里擁有了一張心晴卡，心晴卡的一面印著課程表，另一面則印有校內(nèi)外的心理健康求助方式。同學(xué)們紛紛表示，隨身攜帶的心晴卡能隨時(shí)提供幫助，真真切切是他們的好伙伴！

黨的二十大報(bào)告中指出要“重視心理健康和精神衛(wèi)生”，這也是統(tǒng)攬學(xué)校心理健康教育工作的重要基石。京口實(shí)小近年來(lái)堅(jiān)持立德樹(shù)人的高度，格外重視加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作，學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo)積極創(chuàng)設(shè)多維路徑，開(kāi)展了一系列心理健康校園文化活動(dòng)，提高了全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生全面健康發(fā)展。

在京口實(shí)小校園內(nèi)，專門(mén)設(shè)有學(xué)生心理求助電話和舒心信箱，有專人收集、整理，回應(yīng)；心理輔導(dǎo)室每天下午開(kāi)放兩小時(shí)，保證著學(xué)生需求；學(xué)校每年都開(kāi)展心理健康普測(cè)，通過(guò)分級(jí)管理，逐一排查，及時(shí)干預(yù)；而針對(duì)“五類重點(diǎn)關(guān)愛(ài)學(xué)生”，除了定期摸排更新，還會(huì)在假期開(kāi)展特別關(guān)愛(ài)行動(dòng)，以提供更適時(shí)正向、更有針對(duì)性的幫助。

校園的求助渠道還面向家長(zhǎng)開(kāi)放。四月初，一位六年級(jí)女生的家長(zhǎng)電話求助：進(jìn)入青春期后，孩子情緒低落而且抗拒和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)非常著急，希望能得到專業(yè)教師的幫助。接到求助后，學(xué)校非常重視，第一時(shí)間與班主任聯(lián)系了解孩子情況，并按照流程制定干預(yù)計(jì)劃，及時(shí)進(jìn)行個(gè)輔談話。

心理援助，不能只是等待，更要主動(dòng)出擊、主動(dòng)作為。京口實(shí)小還成立專班，定期召開(kāi)例會(huì)，協(xié)同各方面力量破解實(shí)踐中的難題。在征得家長(zhǎng)的同意下，學(xué)校與特教中心聯(lián)合，對(duì)一年級(jí)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行課堂觀察，定期進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，幫助孩子更好地融入集體；學(xué)校還積極和市五院的兒童心理專家聯(lián)系，上學(xué)期與高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的關(guān)于青春期成長(zhǎng)的對(duì)話，今年五月將針對(duì)兒童多動(dòng)、情緒控制等當(dāng)前較突出的問(wèn)題，邀請(qǐng)有需求的家長(zhǎng)與專家面對(duì)面，家校攜手共潤(rùn)童心。

教師是學(xué)生心理健康的第一守護(hù)者，在推進(jìn)全員導(dǎo)師制過(guò)程中，學(xué)校找準(zhǔn)教師實(shí)際需求，邀請(qǐng)市區(qū)專家及本校骨干教師組成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展校本化研訓(xùn)活動(dòng)，賦能教師成長(zhǎng)。學(xué)校還建立由“班主任--任課教師--專業(yè)教師--中層行政”組成的四級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作彌補(bǔ)教師個(gè)體能力的不足，形成了導(dǎo)師天天見(jiàn)，談心談話暖；學(xué)生有需求，導(dǎo)師來(lái)幫忙的教育新樣態(tài)，建立起真正的成長(zhǎng)型師生關(guān)系。

兒童心理健康不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的大事，京口實(shí)小還努力拓展心育活動(dòng)外延，讓教育效果最大化、最優(yōu)化。學(xué)校將心育活動(dòng)搬出校園，走進(jìn)家庭，一起《重溫父母的童年歲月》；并聯(lián)合社區(qū)組織“好爸爸訓(xùn)練營(yíng)”“好爸爸課堂”，在運(yùn)動(dòng)中增進(jìn)親子關(guān)心，促進(jìn)身心健康……除了線下活動(dòng)，學(xué)校還在微信公眾號(hào)設(shè)立“心育在線”欄目，向?qū)W生和家長(zhǎng)及時(shí)推送心理調(diào)試小妙招等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做樂(lè)觀向上、充滿活力的和美娃。

心理教育中，朋“輩”溫暖也非常重要。早在2020年，京口實(shí)小就在每班設(shè)立了心理委員，他們是同學(xué)們心中的“知心小伙伴”，學(xué)校定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們用自己的言行，做好示范，在集體中營(yíng)造積極向上的表率作用，用自己的力量，潛移默化地影響身邊的小伙伴。五年級(jí)各班的心理委員們還自發(fā)組隊(duì)，自編自創(chuàng)了心理拍手歌，并錄制成視頻發(fā)送到各班，倡議全校同學(xué)一起學(xué)唱，增進(jìn)交流、彼此信任、攜手共進(jìn)。

京口實(shí)小黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)徐琳琳表示，未來(lái)學(xué)校會(huì)繼續(xù)用心、用情、用力、用功做好學(xué)生心理健康教育工作，不斷提升、維護(hù)心理健康水平，幫助學(xué)生放飛心靈健康之夢(mèng)，讓每一個(gè)孩子都能站在人生舞臺(tái)的中央，成為最閃耀的那顆星。（唐煜  趙志霞  欒繼業(yè)）