南京信息工程大學堅持“以生為本、幫困育人”工作理念，精準、規范、創新推進資助育人工作，努力提升學校資助育人工作水平。

用好“兩個平臺”，資助對象認定精準。充分利用江蘇省學生資助申請平臺和全國學生資助管理信息系統平臺比對的特殊困難學生信息庫，實現學生資助由“人找政策”向“政策找人”的精準化轉變。根據政策形勢和學生家庭經濟情況變化，不斷優化困難生認定等級劃分標準，通過走訪、談話等方式實施家庭經濟困難學生認定動態復查管理，力求資助對象再精準化。

構建“三級機制”，資助政策落實精準。積極拓展解困助學渠道，建立獎、貸、助、補、勤、免等為一體的學生資助體系，構建校、院、班三級學生資助工作機制。在縱向貫通、橫向聯動的三級學生資助工作機制下，學校不斷完善各項資助評審辦法，規范評審程序，加強過程管理。積極開辟勤工助學崗位，設立資助類和志愿服務類勤工助學崗位，有效保證各項資助政策精準落實。

關注“學生發展”，資助育人模式精準。學校重視資助與育人并重，形成資助工作特色。開展“勵志起航”，匯編《優秀學子風采錄》，開展風云學子宣講團系列報告會等，激勵學生自強進取。注重資助過程育人，幫助學生制定發展規劃，鼓勵家庭經濟困難學生開展志愿服務實踐活動，對學生進行感恩教育和誠信教育。著眼家校協同，開展“深度幫扶”，制定家庭經濟困難學生家訪工作實施辦法，創新性開展家訪工作，將資助政策、就業政策等送到學生家里。