南通大學建立健全基礎學科拔尖人才培養體系，引導優秀學生投身基礎科學研究，形成拔尖創新人才培養的良好氛圍，服務“人才強國”戰略。

以生為本，創新人才培養機制。學校發揮基礎醫學百年辦學傳統和學科優勢，依托學校重點學科整合校內外優質產教資源，遵循“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力、重創新”人才培養理念，以組建實體卓越拔尖學生班、制定特色培養方案、推行導師負責制度、創新教育教學模式、實施特色培養舉措、設立綜合創新項目為主要途徑, 對卓越拔尖創新人才培養的關鍵環節進行全面改革和創新，做好卓越拔尖學生班的學生選拔、課程設置、師資配備等工作，制定專門的培養方案和課程體系，促進課程學習與科研活動深度融合。

因材施教，開展教育教學改革。學校合理確定人才培養規格，科學設置人才培養目標，加強通識課建設和高質量、有挑戰性專業課建設，增強學生學習的寬度和厚度。堅持“一生一師一計劃”的培養模式，雙向選擇配備導師，對學生的專業學習、創新活動、素質養成、課外生活等進行全面規劃和指導，構建有利于卓越拔尖創新人才培養的“實習實踐、實驗教學、科研訓練、學科競賽、社會實踐”五位一體的實踐育人新體系，鼓勵、協助學生參加科研實踐，既注重學生專業知識學習和能力培養，也突出學生的科研興趣、創新意識培養，突出學生批判性、自主性、探究性學習能力培養。

崇尚創新，營造拔尖人才培養氛圍。學校各部門充分發揮育人主體的積極性，加大卓越拔尖創新人才培養宣傳力度和氛圍營造。學校通過邀請知名科學家、杰出校友、知名創業成功者等人士來校訪問，舉辦“創新創業經驗報告會”，發揮榜樣激勵作用，激發學生求知欲和創新愿望。組建“卓越拔尖創新人才工作坊”，開展“本科生拔尖創新學術論壇”，鼓勵學生自主設立“創新創業社團”，組織跨學科社團活動或素質拓展活動，為學生提供高端實習機會，鼓勵學生接觸不同的領域和文化，培養學生的綜合素質和優秀品質，創設氛圍濃厚、多元開放的卓越拔尖創新人才培養一流環境。