常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照“系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分布實(shí)施、重點(diǎn)突破、螺旋遞進(jìn)”工作思路，建立主體軸、時(shí)間軸、空間軸聯(lián)動(dòng)機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”工作，豐富“五育并舉”新內(nèi)涵。

突出主體軸，上下貫通全員育人。學(xué)校強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，突出頂層設(shè)計(jì)，成立以黨委書記、校長為組長，職能部門負(fù)責(zé)人、二級學(xué)院黨總支書記與院長為成員的“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，系統(tǒng)推進(jìn)“三全育人”工作。梳理各部門、各崗位育人元素，把育人成果列入年度考核要素，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，引導(dǎo)教職員工爭做“拔節(jié)孕穗期”的引路人。

完善時(shí)間軸，前后聯(lián)通全過程育人。學(xué)校高度重視關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)的育人工作，明確工作重點(diǎn)、健全工作體系、注重工作實(shí)效。在入學(xué)教育期，將“開學(xué)第一課”與“專業(yè)認(rèn)識周”相結(jié)合，構(gòu)建了理想信念教育與專業(yè)思想教育聯(lián)動(dòng)體系。將“守法”與“用法”相結(jié)合，構(gòu)建了“法制宣傳、警示教育、維護(hù)權(quán)益”三位一體的法制教育工作體系。將“育德”與“育心”相結(jié)合，構(gòu)建了“教育、咨詢、診斷、治療”四位一體的心理健康工作體系。將“扶困”與“扶智”“扶志”相結(jié)合，構(gòu)建了“思想引領(lǐng)、經(jīng)濟(jì)資助、精神激勵(lì)、素質(zhì)拓展、成長保障”五位一體的資助育人工作體系。選樹一批學(xué)習(xí)勵(lì)志、實(shí)踐奉獻(xiàn)、誠信友善、志愿服務(wù)先進(jìn)典型，打造“身邊榜樣前行力量”品牌。做好實(shí)習(xí)動(dòng)員、講清就業(yè)政策、開展就業(yè)幫扶，講好“畢業(yè)最后一課”，助力學(xué)生“精準(zhǔn)化”就業(yè)。

延展空間軸，內(nèi)外融通全方位育人。學(xué)校建好“品質(zhì)課堂”，讓“思政課程”與“課程思政”同頻共振，建立“專業(yè)群—專業(yè)—教師”三級課程思政培育體系，實(shí)現(xiàn)課程育人從“干巴巴的說教”向“熱乎乎的教學(xué)”轉(zhuǎn)變。深化“企業(yè)課堂”，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)校園、行業(yè)文化進(jìn)專業(yè)、企業(yè)文化進(jìn)課堂。與企業(yè)共建專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，注重提升學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，用企業(yè)真實(shí)案例充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，有效增強(qiáng)學(xué)生崗位適應(yīng)力。打造“行走課堂”，依托“典型人物工作室”，深入開展“請黨放心、強(qiáng)國有我”系列實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)志愿服務(wù)精神。