常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合學(xué)校制造類專業(yè)為主體的特點(diǎn)，深入實(shí)施“以教促勞、以勞樹德、以勞助人”行動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)建了“三進(jìn)三融三助”勞動(dòng)教育體系。

進(jìn)課堂、進(jìn)基地、進(jìn)宿舍，覆蓋勞動(dòng)教育全場(chǎng)景。通過開設(shè)勞動(dòng)教育課程、“齒輪大課堂”等勞育專題講座、“勞動(dòng)教育我先行”主題班會(huì)、“云約勞模鑄匠心榜樣引領(lǐng)助成長(zhǎng)”分享會(huì)、“勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法”法律宣講等貫徹勞動(dòng)精神，普及勞動(dòng)安全和法規(guī)知識(shí)。挖掘校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所的勞動(dòng)教育價(jià)值，利用校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技能大師工作室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)、圖書館等勞動(dòng)基地開設(shè)勞動(dòng)崗位400余個(gè)，鍛煉學(xué)生自立能力。在宿舍開展生活勞動(dòng)教育，定期組織星級(jí)宿舍、個(gè)人生活事務(wù)處理評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

目標(biāo)融合、實(shí)施融匯、評(píng)價(jià)融通，貫通人才培養(yǎng)全過程。以促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展為宗旨，把勞動(dòng)素質(zhì)、工匠精神、職業(yè)精神等融入專業(yè)、課程、課堂目標(biāo)，形成三個(gè)層面相統(tǒng)一的勞動(dòng)教育目標(biāo)。學(xué)校充分挖掘各類課程中的勞動(dòng)元素推進(jìn)“課程勞動(dòng)”，形成勞動(dòng)課程、課程勞動(dòng)、勞動(dòng)主題活動(dòng)等相互融合的勞動(dòng)教育實(shí)施體系。設(shè)置勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)和課程勞動(dòng)評(píng)價(jià)，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生基本素質(zhì)評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)分賦分，形成多維度的勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)畫像。

助力鄉(xiāng)村、助力文化、助力扶貧，構(gòu)建勞動(dòng)助人社會(huì)實(shí)踐體系。組建21支學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，以“助力鄉(xiāng)村振興”為主題，通過三農(nóng)實(shí)踐、扎根示范農(nóng)田區(qū)、走近合作社等形式，為農(nóng)戶提供農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，勇挑助農(nóng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。發(fā)揮專業(yè)特色及優(yōu)勢(shì)，深入貴州三都地區(qū)進(jìn)行非遺文化挖掘、保護(hù)、開發(fā)、傳承工作，完成文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)與商品轉(zhuǎn)化。走訪安徽泗河村、馬石村等地區(qū)，通過“送教上門”“集中教學(xué)”的方式為百余名革命老區(qū)留守兒童送去繪畫、機(jī)器人、紅色文化等課程。