江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新教育機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，使以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美成效充分顯現(xiàn)。

思想引領(lǐng)，鑄就勞動教育之魂。堅持把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，幫助學(xué)生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。將勞模精神、勞動精神、工匠精神，有效融入日常思政教育工作中，組織開展“弘揚(yáng)勞模精神、爭做時代先鋒”主題講座，引導(dǎo)學(xué)生以勞模精神為引領(lǐng)，努力學(xué)習(xí)，提升技能水平。舉辦“榜樣引領(lǐng)”講座、“勞以啟智、動以潤心”主題班會，開展“技能節(jié)”“社區(qū)志愿者”等系列勞動教育主題活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。

課堂推動，夯實(shí)勞動教育之基。學(xué)校成立勞動教育教研室，科學(xué)設(shè)計勞動教育課程內(nèi)容體系，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，打造包含課程思政元素、符合學(xué)生特點(diǎn)的勞動課堂。定期組織教師培訓(xùn)，引導(dǎo)教師牢牢樹立“大勞動教育觀”，依據(jù)自身學(xué)科背景，將教學(xué)目標(biāo)與勞動育人有機(jī)融合，在教學(xué)中滲透勞動價值觀。在通識課程中挖掘各學(xué)科中的勞動教育元素，推動勞動精神進(jìn)課堂、進(jìn)教案、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、勇于探索和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭趧泳瘛?/p>

實(shí)踐帶動，激活勞動教育之力。依據(jù)校情和淮安地域文化特點(diǎn)，深化勞動教育實(shí)踐案例設(shè)計，滲透職業(yè)技能的培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的提升、創(chuàng)新能力的激發(fā)、職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)、社會經(jīng)驗(yàn)的積累、價值觀的塑造和社會責(zé)任的履行，構(gòu)建“五個一”勞動教育實(shí)踐模式，即開展一次市場調(diào)研、營造一間溫馨宿舍、承擔(dān)一項志愿服務(wù)、弘揚(yáng)一種傳統(tǒng)文化、掌握一類專業(yè)技能。以賽促教、以賽促學(xué)，以勞動技能大賽為引領(lǐng)，以技術(shù)技能培養(yǎng)為主線，把技能大賽的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到勞動教育創(chuàng)新中，全面推行項目式、情境式、基于工作過程的勞動教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的有效課程。

文化助動，彰顯勞動教育之美。邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進(jìn)校園展示非遺文化，依托傳統(tǒng)節(jié)日開展系列文化活動，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取勞動精神滋養(yǎng)。禮贊勞模，激發(fā)拼搏熱忱。在各宣傳平臺展示勞模工匠事跡、最美教師風(fēng)范，以文化為紐帶、勞動為內(nèi)核，展師者育人風(fēng)采。