近年來，無錫經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育局高效建設(shè)高品質(zhì)書香校園，與社會資源聯(lián)動打造青少年讀書行動新生態(tài)，促進育人水平全面提升，將閱讀工程作為實施素質(zhì)教育的重要抓手，以“小切口”寫好素質(zhì)教育“大文章”，助推經(jīng)開教育高質(zhì)量發(fā)展。

處處有書讀，打造多維閱讀空間。經(jīng)開區(qū)各學(xué)校因地制宜創(chuàng)設(shè)圖書館、教室、公共區(qū)域三位一體的特色閱讀環(huán)境。東絳實驗學(xué)校中學(xué)部通過系統(tǒng)性設(shè)計與資源整合，構(gòu)建開放式、階梯式閱讀空間，為學(xué)生創(chuàng)建沉浸式閱讀體驗；鳳凰幼兒園設(shè)計“夢想故事屋”“戶外閱讀書屋”“廊道閱讀漂流角”等多場域閱讀空間，給幼兒提供自主閱讀、同伴共讀的良好環(huán)境。

時時讀好書，特色課程助力成長。經(jīng)開區(qū)各學(xué)校通過構(gòu)建多樣態(tài)的閱讀課程，幫助學(xué)生在閱讀中獲取知識、開拓視野、鍛煉思維和創(chuàng)造力。尚賢融創(chuàng)小學(xué)以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新打造“悅·創(chuàng)”閱讀品牌，實現(xiàn)閱讀與素養(yǎng)培育的深度融合；太湖幼兒園秉承“閱己、越己、悅己”的課程理念，將閱讀活動與項目式學(xué)習(xí)深度融合，推出“繪本微課程”“整本書閱讀”兩大載體，厚植文化基因的同時，激發(fā)幼兒成長潛能。

人人愛閱讀，解鎖更多閱讀方式。經(jīng)開區(qū)堅持智慧賦能，全域打造VR沉浸式教學(xué)、閱讀機器人互動、智慧借閱系統(tǒng)等創(chuàng)新應(yīng)用場景，引領(lǐng)學(xué)生以全新視角看經(jīng)典，激發(fā)其想象力與思辨思維。該區(qū)教育局推出“學(xué)生閱讀護照”，鼓勵學(xué)生走進圖書館、書屋等場所，通過閱讀實踐推動五育融合，促進學(xué)生全面發(fā)展。